全科医学概论大纲20100210.docVIP

《全科医学概论》课程要求 （第2版，主编：杨秉辉） 总学时 36学时 一、绪论（6学时） 全科医学定义、全科医学的基本原则与特点、全科医疗与专科医疗的区别及联系、全科医学产生的基础 全科医疗定义、全科医生的角色和素质、卫生改革赋予全科医学的使命、医学的目标 世界范围全科/家庭医学发展现状 二、以问题为目标的健康照顾（3学时） 以问题为目标的健康照顾内涵，以问题为目标的处理原则 对病人的健康照顾应以问题为目标，对人群的健康照顾应以问题为目标 常见的健康问题，全科医生在以问题为目标中的优势 三、以人为中心的健康照顾（4学时） 生物医学模式的关注中心，生物--心理--社会医学模式的关注中心，健康信念模型与就医行为 全科医生应诊中的四项主要任务，全科医生的问诊特点、慢性病的管理、体现以病人为中心的医患交流 医师的关注中心 四、以家庭为单位的健康照顾（4学时） 家庭的定义，家庭的功能，家庭评估工具，家庭治疗，家庭生活周期及面临的主要问题 三级预防在家庭中的实施，家庭咨询，家庭访问，家庭压力和危机的评估 家庭对健康影响的机制，家庭的结构 五、以社区为基础的健康照顾（4学时） 社区的概念，以社区为基础的健康照顾的意义，COPC的基本要素 社区环境与社区健康，社区诊断的基本内容及其方法，团队合作模式 社区健康照顾团队及其意义 六、以预防为先导的健康照顾（3学时） 全科医生的预防医学理念，预防医学史中三次卫生革命的对象、措施及其意义，临床预防医学的内容 三级预防策略，健康危险因素评价，健康促进，全科医生在自我保健中的作用 参与社区人群的健康指导，个人自我保健 七、健康档案的建立与管理（3学时） 社区居民健康档案建立的目的意义 社区居民健康档案的基本内容，社区居民健康档案的管理 计算机在健康档案管理的作用 八、全科医学中的医患关系与沟通（3学时） 医患关系的模式，医患关系的决定因素，医患沟通的重要性 沟通技巧，如何建立良好的医患关系 沟通评估 九、以高血压为例的慢性病的全科医学处理（3学时） 全科医学在慢性病处理中的作用和地位，慢性病处理的三级预防 慢性病的流行病学特征，慢性病的危险因素及其处理 慢性病人的健康教育及康复医疗问题，慢性病中的预防医学理念运用 十、妇幼与老年保健中的全科医学服务（3学时） 社区卫生服务中的重点人群，全科医生与重点人群保健 妇幼保健、老年人保健 全科医学中的妇幼与老年保健管理