稳态与环境通过神经系统的调节课件.pptVIP

第2章 动物和人体生命活动的调节 概念： 神经纤维：轴突、长的树突以及它们外面包裹的髓鞘统称神经纤维。 神经：在周围神经系统中，多条神经纤维汇集成束，外面在包裹一层膜构成一条神经。 神经中枢：在中枢神经系统中，功能相同的神经元细胞体汇集在一块能够调节一种相应的生理功能，这样的结构成为一条神经。 想象基本单位神经元————神经系统？ 神经系统调节的基本方式 ？ 说说看，能说出多少反射现象？ 金鸡报晓 眨眼反射 老马识途 肠胃蠕动 吮奶反射 喜怒哀乐 小狗识字 望梅止渴 跑步跨栏 体操表演 打呼噜 演绎推理 听写单词 学习 听歌跳舞…… 小结：人和动物大多数的动作行为都是反射 现象。 你能对反射进行分类吗？ 科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题 神经元构成的反射弧 兴奋在神经纤维上的传导： 神经表面电位差的实验示意图： 资料分析 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 讨论2：是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 讨论3：这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？ 3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 总之：神经中枢的分布和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说低级中枢受相应的高级中枢的调控，这样相应器官、系统的生理活动就能进行得更加有条不紊和精确。 四、人脑的高级功能 位于大脑表层的大脑皮层是整个神经系统中的最高级部位.它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能. 言语区 S区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） Write Speak Hear View 五、学习和记忆的生理基础 学习 神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程. 记忆 将获得的经验进行 贮存和再现 学习和记忆 短期记忆 长期记忆 涉及脑内神经递质的作用以及某些种类 蛋白质的合成。 主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。 可能与新突触的建立有关。 1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向 横向箭头表示传导方向 。其中正确的是（ ） 2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ） A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C、突触小体完成“化学信号—电信号”的转变 D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 3. 某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项 A. 运动语言中枢 B．听觉语言中枢 C．视觉语言中枢 D．感觉语言中枢． 4.神经冲动在细胞间的传递途径是： ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜 ⑤轴突 （ ） A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.⑤①②③④ D.⑤②④③① C 5.止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（ ） A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突 c 6.下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（2000上海高考）（ ） A．在②中兴奋传导是单一方向的 B．在③中兴奋传导是单一方向的 C．在④中兴奋传导是单一方向的 D．以上说法都对 B 7.下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ） A．a和b处 B．a、b和c处 C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d 和e处 C 8.生物体的许多生命活动都是在生物膜上的,下图是一个神经突触。 （1）编号①是_______ _膜,当神经纤维受到刺激发生兴奋时,此处的通透性发生改变,形成动作电位，使兴奋以 ____________ 的形式传导。 （2）编号②是_________膜,突触小泡在此处破裂,可释放出__________到突触间隙中。 （3）编号③是______________膜,上面有各种特异性的____________。 （4）编号④是____________　膜,上面分布着与_____________有关的酶,为神经冲动的传导提供能量。 细胞（或轴突） 神经冲动（或局部电流） 突触前 突触后 受体蛋白（或受体） 神经递质（或递质） 线粒体内 有氧呼吸 如要重复演示，可按PgUp键返回后接着按PgDn键。 如要重复演示，可按