国际贸易流v程实训大纲.docVIP

国际贸易流程专业实训大纲 一、专业实训培养目标 （一）实训对象 本专业实训体现了就业导向、能力本位的人才培养特点，对象是商务英语专业的学生，强调以提高专业能力为主线，本着坚持专业方向与拓宽就业平台相结合的原则，强调职业岗位的针对性和操作性和实用性。 （二）实训目标 通过综合实训，实现如下目标： 1.对该专业所学专业课程知识的系统复习与运用； 2.培养学生对运用国际贸易的基本知识和基本理论对现实问题做出相关分析的能力。 3.进行系统的岗前培训，实现与就业岗位的“零距离对接”。 （三）商务英语专业培养所需技能 本专业主要培养适应社会主义市场经济需要的，德智体美全面发展，掌握国际贸易的基本理论，掌握市场营销基本知识，贸易谈判与公关的知识以及国际贸易操作技术知识等。培养学生具有良好的敬业精神和职业道德，成为外贸企业及其管理工作的高素质技能型专门人才。 学生应掌握的基本技能： 具有经济分析能力，能对投资环境从宏观和微观角度进行正确的分析； 具有财务分析能力，能正确分析企业财务报表，发现企业在经营中存在的问题； 具有营销调研能力，能独立开展市场调研、市场预测以及市场分析等工作； 具有公关商务能力，能开展商务洽谈、产品推销等工作，并具备网络营销能力； 具有较全面的贸易销售、分析、管理能力，熟悉对外贸易政策、措施、交易程序和合同条款，具有国际市场的开拓能力； 具有较好的英语听说读写能力，能借助英语工具书阅读和翻译有关的经济外文资料。 二、专业实训意义和目的 专业实训是商务英语专业学生在学习理论课程过程中，所进行的以岗位应用为目标与结构的综合性实训课程体系。是实现所学知识的系统化，特别是技能培养的综合化，全面提高学生综合素质的基本途径，是使学生由学校走向社会的桥梁与纽带，是外贸专业人才培养的关键环节。 通过实训，一方面可以提高学生的实际操作能力，增强其就业优势，另一方面通过实训反过来又可促进学生对于理论教学知识的理解。同时实训过程也不失为弥补学生学习能力不足、理论体系认识理解水平欠佳的一个有效途径和手段。 （一）实训模式 1、专业实训模式 以就业为导向，以提高职业技能与综合素质为目标，以多元动态模拟为主体形式的模块实训。 2、专业实训的总体思路 专业实训是在该专业理论课程学习的过程中，以就业为导向，以能力为本位，以提高职业技能与综合素质为目标的专业训练。 （1）坚持以就业为导向。在内容设计上，以到岗后所要运用的知识与技能作为培训内容；在训练方式上，以到岗后所要运用的职场从业方式作为训练方式，以最大限度地接近职场实际，以增强就业竞争力。 （2）以培养学生分析和解决贸易过程中的具体问题为主线。在训练体系设计上，整个实训按外贸业务员所需能力体系安排，培养学生的实际操作能力。 （3）在训练中采用案例分析、项目训练等多种训练方式与手段。尽可能引进竞争机制，让学生能主动地分析问题并提出合理的方案，以有效提高其实际操作水平。 （二）专业实训的内容与方式 1、模块化实训 模块一：实训主要内容： 实训：通过该模块的实训，学生能够 模块二：实训主要内容：实训：通过该模块的实训，学生能够模块三：实训主要内容：实训：通过该模块的实训，学生能模块四：。主要实训内容： 实训目的： 通过该模块的实训，使学生能够 模块五：。实训主要内容： 实训目的：通过该模块的实训，培养学生系统性的思维模块六：。实训的主要内容： 实训目的：通过该模块的实训，使学生。 案例分析法。针对提出的案例，要求学生应用所学知识，打开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决方案。 2、小组讨论法。进行案例分析时，采用先分小组讨论，后到课堂上全班集体讨论。 3、角色扮演。给出一定的案例或要解决的商务谈判话题，由学生扮演买卖双方角色（也可轮流扮演），设身处地地从各自利益方的角度进行分析与解决所面临的实际问题。学生从所扮演角色的角度出发，运用所学知识，自主分析与决策，以提高学生实际决策能力和语言的技能。 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ）