【优化方案】2013高中地理 第五章第一节 环境管理课件 中图版选修6.ppt

(5)上述环境问题属于在性质上有普遍性和共同性，成为全球性环境问题的是________________________________________________；属于跨国、跨地区乃至涉及全球性的是________。 (6)此类问题的解决需要全球________，其中最重要的是加强________方面的国际合作。 【解析】　第(1)、(2)题，注意从图中提取信息。 第(3)题，A领域污染最严重的地区应从工业发展 状况及国际航线等方面考虑。第(4)题，该处由臭 氧的消耗可联系臭氧层变薄而形成空洞，其原因 是人类过量排放氟氯烃化合物等破坏臭氧层的物 质。第(5)题，将图中涉及的4种问题进行局部、全球尺度的划分。属全球性环境问题的是生物多 样性减少、气候变暖、臭氧的消耗。 第(6)题，跨区域全球性污染问题的解决需要全球共同行动起来，进行国际合作，尤其是在环境管理方面。 【答案】　(1)生物多样性　气候变暖　国际水域　臭氧的消耗 (2)生物多样性　物种灭绝的速度在加快 (3)地中　北　航线上的船舶，工业、生活废弃物 (4)臭氧层空洞　工厂生产和家庭广泛使用冰柜、电冰箱等，排放出大量氟氯烃化合物 (5)生物多样性减少，气候变暖、臭氧的消耗　国际水域 (6)共同行动　环境管理 一、教材P74探索 图1符号最早来自非洲阿散蒂人玩具娃娃(Ashantidoll)的造型。 教材透析思维深化 它象征着富饶肥沃。古埃及人把它作为生命的象征。在20世纪70年代初，联合国教科文组织把它和人与生物圈的三个英文字母缩写(MAB)结合在一起，用来作为人与生物圈计划的标志。因此，联合国教科文组织及各国家人与生物圈计划的所有出版物都印有该标志。 图2象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。 中央的正方形是人类创造的形状，圆圈代表大 自然，两者密切相连。这个标志呈圆形，既象 征全世界，也象征着要进行保护。 图3中这些特殊的三角形的三箭头标志，就是在全世界十分流行的循环再生标志，又把它简称为回收标志，它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上就能找到它，它的含义有：①它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品或包装后，请把它送去回收,而不要把它当作垃圾扔掉； ②它标志着商品或商品的包装是用可再生材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。 图4由水滴、人手和地球变形而成，绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水,表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 二、教材P77思考 一是发展绿色农业，政府对发展绿色农业的农民给予适当补贴；二是实行资格和产品认证。 三、教材P81思考 通过成功的实施ISO14001环境管理体系，青岛开发区在环境管理方面取得了突出的社会、经济和生态效益，实现了可持续发展。这充分说明了科学的环境管理的必要性和重要性。 四、教材P83思考 说明全球性环境问题的管理是一个极其复杂 而漫长的过程，在这个过程中会遇到很多意 想不到的困难。 五、教材P83复习题 1.按照环境管理的范围，环境管理的基本内 容可分为三类：资源环境管理、区域环境管 理、部门环境管理； 按照环境管理的职能和性质，可分为四类：环 境规划与计划管理、污染源管理、环境质量管 理、环境技术管理。 2.环境管理的主要手段有：行政手段、法律手 段、经济手段、技术手段、宣传教育手段。 3.全球环境管理的国际行动有：积极履行国际 环境公约、共同实施全球环境问题研究计划、实施ISO14000系列标准、国际环境保护科学交 流。 栏目导引 新课学 前导航 基础梳理 自学导引 教材透析 思维深化 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 第五章　环境管理 第五章　环境管理 第五章　环境管理 第一节　环境管理及其实施 新课学前导航 情景导入 四川国土资源网2012年3月29日电　近日，达州市国土资源局组织全市国土资源系统地质环境管理工作人员召开了全市地质环境管理工作会议，对地质灾害防治群测群防、加强预警预报监测工作、招投标法律、法规规定及操作程序以及违反招投标法律法规和政策规定的法律责任，进行了知识培训。 【思考】　环境管理包括哪些主要的手段？ 【提示】　行政手段、法律手段、经济手段、宣传教育手段、技术手段。 目标定位 1.能结合具体实例判断出环境管理的基本内容。 2.能结合具体实例说出环境管理的主要手段。 3.举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。 基础梳理自学导引 一、环境管理的基本内容和主要手段 1.环境管理的概念：环境管理是按照________规律 和________规律，运用________、法律、 _____