刍议《国家学生体质健康测试》评分标准的合理性.docVIP

刍议《国家学生体质健康测试》评分标准的合理性 袁 斌 宁波北仑中学 315800 【摘要】本文通过实验对照、数理统计等方法，抽取高一年级学生92名，在同一类身体素质中采用两种不同指标进行测试，其结果显示：一、同一类身体素质采用不同的指标进行测试其成绩存在显著差异；二、男女生成绩存在显著差异。为此，建议对部分指标的评分标准进行修正，使不同指标得分的难易度趋于平衡、男女得分的难易度总体趋于平衡，以体现测试指标的准确性、可靠性和公平性。 关键词 体质健康 标准 指标 《国家学生体质健康测试标准》是在继承了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》的成功经验，认真总结了《学生体质健康标准》试行工作的基础上，根据当前学校体育工作中的有关问题，参考国际上有关的成功经验和先进做法，对《学生体质健康标准》进行了修改和完善的基础上形成的，采用的是个体评价标准，针对身体形态、身体体能、身体素质和运动能力设置了专门的测评项目。《标准》自2007年开始实施以来，已经成为反应当前中小学生体质状况的重要依据，近年来随着学生体质的逐年下降，引起了政府部门的高度重视，教育行政部门也加强了对体质健康测试的监管力度。为此，完善指标、修正评分标准对于准确、有效追踪学生的体质健康现状具有重大的意义。 研究对象 高一（6）、（7）两个班级的92名学生，其中男生42名，女生50名。 研究方法 2.1实验法 对92名学生分两周