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2010届安徽省高考研讨会材料 一、对2010届安徽省考试说明文科综合（思想政治）的几点说明 2010-2-27 ●全国新课程改革以及新高考实施的基本情况： 对全国考试大纲与考试说明的简析 安徽省考试说明虽未正式公开发布（前期征求意见以及修改工作已经结束），但从全国考试大纲的稳定、其他省份考试说明的稳定，足以预测2010年安徽省考试说明也将体现以稳定为主的特征。 ●2010届安徽省考试说明文科综合（思想政治）的说明: 1．考试说明制定的依据 2．命题指导思想“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。 （1）获取和解读信息 ●能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 ●能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 ●能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 （2）调动和运用知识 ●能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 ●能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 ●能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力。 （3）描述和阐释事物 ●能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 ●能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的经济、政治、文化等现象，认识事物的本质。 ●综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 （4）论证和探究问题 ●根据有关信息调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 ●综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 ●能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 ①如何正确理解、把握“获取和解读信息” 在这一考核目标之下，具体要求包括3项从考试的角度讲，获取和解读试题信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。如何正确理解、把握“调动和运用知识” 从考试的角度看，调动和运用知识是指将学科的知识系统与试题的测试系统进行连接，并根据试题的要求，对学科知识重新组织、整合，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程来解决问题。如何正确理解、把握“描述和阐释事物” 所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。“阐释事物”最基本的思维活动是分析，它是与综合相对的思维过程和方法。因此，阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。 如何正确理解、把握“论证和探讨问题”这是最高层次的考核目标。所谓“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程。这一过程，在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力，主要包括：一是对学科知识总体把握的程度；二是答案组织的逻辑性和层次性等。中国特色社会主义理论体系以改善民生为重点的社会建设中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝解放思想，就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想是创造性实践的先导解放思想是制度创新的前奏尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展题型示例 《明》 “题型示例”，从题目的特点来看，无论是选择题还是非选择题，它们都从考生备考的角度来讲，对于示例中出现的各种题型样式，必须做到全面了解和把握，这样才会有备无患。●2009年政治试题分析 三、2010年的命题趋势预测以及有关关注点 ●命题趋势预测 1．试卷将趋向基本稳定。 2010年高考命题在指导思想、考试目标、试卷结构、试题难度等方面，将继续坚持“基本稳定、稳中求改、稳中求新”的命题原则，试卷结构、题量、分值比例、难度等都将保持相对稳定。 2．强化基础，突出主干知能并重突出能力。突出重大热点和现实问题提倡开放性和多元化，鼓励创新思维●有关关注点 关注点之一：高度关注文化生活模块的备考 关注点之二：关注综合探究题 关注点之三：关注图表题 关注点之四：关注安徽地方背景 关注点之五：关注新教材中的最新表述 关注点之六：关注重大的时政热点 关注点之七：关注民族团结等相关内容备考 关注点之八：高考复习策略的研究 用好用足“三大法宝”——考纲、教材、高考试题； 努力做到“八项注意”——依据考纲清盲点，回归教材抓主干，跳出教材理主线，关注现实析热点，合理联系定重点，重视审题抓题眼，注意比较易混点，心理情绪要稳健。