【全程复习方略】湖南省2013版高中数学 4.1平面向量的概念及其线性运算配套课件 理 新人教A版 .pptVIP

【反思·感悟】平面向量的基本概念较多，比较容易遗忘，复习时要构建良好的知识结构来帮助记忆，还可以与物理中、生活中的模型进行类比和联想来记忆. 【变式训练】给出下列命题: (1)两个具有公共终点的向量,一定是共线向量. (2)两个向量不能比较大小,但它们的模能比较大小. (3)λa=0(λ为实数),则λ必为零. (4)λ,μ为实数,若λa=μb，则a与b共线. 其中错误命题的个数为( ) (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 【解析】选C.(1)错误.两向量共线要看其方向而不是起点与终点. (2)正确.因为向量既有大小,又有方向,故它们不能比较大小,但它们的模均为实数,故可以比较大小. (3)错误.当a=0时,不论λ为何值,λa=0. (4)错误.当λ=μ=0时, λa=μb,此时a与b可以是任意向量. 平面向量的线性运算 【方法点睛】1.平面向量的线性运算法则的应用 三角形法则和平行四边形法则是向量线性运算的主要方法，共起点的向量和用平行四边形法则，差用三角形法则. 2.两个重要结论 (1)向量的中线公式：若P为线段AB中点，则 (2)向量加法的多边形法则 【提醒】当两个向量共线(平行)时，三角形法则同样适用.向量加法的平行四边形法则与三角形法则在本质上是一致的，但当两个向量共线(平行)时，平行四边形法则就不适用了. 【例2】在△ABC中，(1)若D是AB边上一点，且 则λ=( ) (2)若O是△ABC所在平面内一点,D为BC边中点,且 那么( ) (3)若 =_________. 【解题指南】(1)D是AB边上的三等分点，把 表 示；(2)由D为BC边中点可得 即可求解；(3)由 可得△ABC为正三角形， 是 该正三角形高的2倍. 【规范解答】(1)选 故选A. (2)选A.因为D为BC边中点，∴ ∴ (3)∵ ∴△ABC是边长为2的正三角形， 为三角形高的2倍，所以 答案： 【互动探究】若(1)中的条件作如下改变： 若点D是AB边延长线上一点且 则λ-μ的值为_________. 【解析】由题意知，B为AD中点，又 ∴λ=2,μ=-1，∴λ-μ=3 答案：3 【反思·感悟】用已知向量来表示另外一些向量是解向量问题的基础，除了利用向量的线性运算法则外，还应充分利用平面几何的一些定理，如三角形的中位线定理、相似三角形的对应边成比例等. 【变式备选】如图，在平行四边形ABCD中，E，F分别是BC，DC的中点，G为BF、DE的交点，若 【解析】 连接BD，因为G是△CBD的重心， 所以 学科网(ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上学科网，下精品资料！ * 学科网(ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上学科网，下精品资料！ * 学科网(ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上学科网，下精品资料！ * 学科网(ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上学科网，下精品资料！ * 第一节 平面向量的概念及其线性运算 　　完全与教材同步，主干知识精心提炼。素质和能力源于基础，基础知识是耕作“半亩方塘”的工具。视角从【考纲点击】中切入，思维从【考点梳理】中拓展，智慧从【即时应用】中升华。科学的训练式梳理峰回路转，别有洞天。去尽情畅游吧，它会带你走进不一样的精彩！ 三年3考　高考指数:★★ 1.了解向量的实际背景； 2.理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义； 3.理解向量的几何表示； 4.掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义； 5.掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义； 6.了解向量线性运算的性质及其几何意义. 1.平面向量的线性运算及共线向量定理是高考考查的重点，也是热点，难度中等偏下. 2.题型以客观题为主，与解析几何交汇命题则以解答题为主. 1.向量的有关概念 (1)定义：既有_____又有_____的量叫做向量. (2)表示方法：用_________来表示向量.有向线段的长度表示向 量的_____，用箭头所指的方向表示向量的_____.用 来表示. 大小 方向 有向线段 大小 方向 (3)模：向量的_____叫做向量的模，记作 长度 【即时应用】 (1)判断下列命题的真假：(请在括号中填写“真”或“假”) ①向量的大小是实数