2016届高三化学二轮复习热点题型突破三化学实验探究综合题课件资料.pptVIP

核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 ②完全反应后，有关数据记录如下表： 15.25 15.08 14.80 瓷舟与产物的 质量m2/g 瓷舟与钙的 质量m1/g 空瓷舟质量 m0/g 据此可判断m2与理论值不符，则产物中的杂质可能是________________。 核心考点 突 破 (2)利用反应Ca2＋＋H2O2＋2NH3·H2O＋6H2O===CaO2·8H2O＋2NH，在碱性环境中，制取CaO2的流程示意图如图3所示： 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 题型三、定量实验分析 核心考点突 破 ?必备知识 1．实验数据的测定方法。 (1)沉淀法：先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，最后进行相关计算。 (2)气体体积法：对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定样品的纯度。 核心考点 突 破 (3)气体质量法：将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量，最后进行相关计算。 (4)滴定法：利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原滴定等获得相应数据，再进行相关计算。 2．定量型实验的解题要点。 核心考点 突 破 (1)表格型题的解题要点在于通过审题，获取有用信息，然后对表格中数据进行比较分析，依据物质的性质、变化规律进行解答。 (2)直角坐标系型题的解题要点在于首先弄清楚自变量和因变量到底是什么，注意理解起点、终点、转折点的含义。然后根据所学知识分析概念、图象、数值三者之间的关系。 核心考点 突 破 3．“五看法”处理实验数据。 (1)看数据是否符合测量仪器的精度特点，如用托盘天平测得的质量的精度为 0.1 g，若精度值超过了这个范围，说明所得数据是无效的。 (2)看数据是否在误差允许范围内，若所得的数据明显超出误差允许范围，要舍去。 (3)看反应是否完全，是否是过量反应物作用下所得的数据，只有完全反应时所得的数据，才能进行有效处理和应用。 核心考点 突 破 (4)看所得数据的测试环境是否一致，特别是气体体积数据，只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、运算。 (5)看数据测量过程是否规范、合理，错误和违反测量规则的数据需要舍去。 核心考点 突 破 ?典例导引 (2014·新课标Ⅱ卷)某小组以CoCl2·6H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体X。为确定其组成，进行如下实验。 ①氨的测定：精确称取w g X，加适量水溶解，注入如图所示的三颈瓶中，然后逐滴加入足量10%NaOH溶液，通入水蒸气，将样品液中的氨全部蒸出，用V1 mL c1 mol·L－1的盐酸标准溶液吸收。蒸氨结束后取下接收瓶，用c2 mol·L－1 NaOH标准溶液滴定过剩的HCl，到终点时消耗V2 mL NaOH溶液。 * 热点题型突破三　化学实验探究综合题 题型一、物质性质探究类 核心考点突 破 ?必备知识 1．物质性质实验题的解题策略。 (1)已给出试剂或装置(仪器)的实验。 该类题目的关键是通读全题，结合题意或元素化合物的性质，弄清楚在某一仪器处发生的反应或该反应的现象，同时要理解设置的仪器或装置的目的。这样问题就能迎刃而解。 核心考点 突 破 (2)已知反应或反应现象及仪器操作要求。 该类题目的关键是根据题目的现象或操作要求等，通过所学元素化合物性质或化学实验的仪器使用和基本操作，确定此处缺少的试剂或缺少的装置或仪器。 2．性质实验设计需要注意的几个问题。 (1)有水蒸气生成的，先检测水蒸气，再检测其他成分。 核心考点 突 破 (2)对于需要进行转化才能检测的成分，如CO的检测，要注意先检测CO中是否含有CO2，如果有CO2，先除去CO2，接着对CO实施转化，最后再检测转化产物CO2。 (3)若试题只给出部分药品和装置，则应需要给出必要的补充；若有剩余，则应进行筛选。 (4)如采用最合理的实验步骤，这些要求对考虑反应原理、选择药品和装置、确定操作步骤都做了限定，必须高度重视。 核心考点 突 破 (5)要十分重视药品的名称，有些题目要求指出药品的名称，这类问题很难回答准确。如有些药品的准确描述为无水硫酸铜、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3溶液、NaOH溶液等。 核心考点 突 破 ?典例导引 (2015·济宁模拟)襄阳五中某化学兴趣学习小组设计实验探究金属M与浓硫酸反应的气体产物。 【提出假设】　假设1：气体产物只有SO2；假设2：____________________________________________________ 【实验设计】　为了探究金属M与浓硫酸反应产物，设计如下图实验装置：一定量的