2013国培小学文测试一答案.docVIP

小学语文模块一测试题 1、下列各组词语中，红色字的读音全部正确的一组是（ ? ） 选择一项： a. 叨扰（tāo）?? 证券（quàn）?? 澎湃（pài）? 数见不鲜（shuò） b. 折耗（shé）?? 引擎（qíng）?? 蓦然（mù）? 危如累卵（lěi） c. 嬗变（shān）? 诤友（zhèng）? 熟语（shú）? 怙恶不悛（quān） d. 血泊（pō）?? ?颤动（chàn）?? 解送（jiè） ?苦心孤诣（zhǐ） 下列各组词语中红色字的读音，全都与所给注音相同的一组是（? ） 选择一项： a. 识shí? ?识趣? ??卓识 ??识微见远?? ?识礼知书 b. 调tiáo? ?调和? ?调停? ?风调雨顺?? ?调兵遣将 c. 殷yīn?? 殷勤 ??殷红 ??殷切期盼?? ?家道殷实 d. 朝zhāo? 朝晖? ??朝拜?? ?朝不保夕?? 朝秦暮楚 识字与写字是阅读和写作的基础，是 年级的教学重点。（ ? ） 选择一项： a. 4~5 b. 5~6 c. 1~2 d. 3~4 下列词语中红色的字，读音相同的一项是（? ） 选择一项： a. 哄闹? 诱哄? 哄堂大笑? ?一哄而散 b. 阿附? 阿胶? 阿其所好?? 阿谀奉承 c. 和亲? 和畅? 和衷共济?? 曲高和寡 d. 提防? 提携? 提纲挈领? ?提心吊胆 教授“晴、清、睛、蜻”这一组字时，可以采取哪种形义联想策略？（ ? ） 选择一项： a. 据形定义策略 b. 看图识字策略 c. 抓部首带一串策略 d. 基本字带字策略 “鲜”字的义项很多，在教授这个字的时候，可以采取哪种音义记忆策略？（ ? ） 选择一项： a. 取舍定音 b. 据形定音 c. 据义定音 d. 据词性定音 下列汉字中不属于象形字的是（? ） 选择一项： a. 月 b. c. 舟 d. 本 下面哪个字属于同义多音字？（ ? ） 选择一项： a. 着 b. 血 c. 系 d. 省 小学5~6年级学生要累计认识常用汉字3000个左右，其中 个左右会写。（ ? ） 选择一项： a. 2000 b. 2500 c. 2800 d. 1500 识字教学的意义是（ ? ） 是全面提高学生语文素养的前提 有利于学生的智力开发 能够提高学生的审美情趣 选择一项： a. b. ①② c. ①③ d. ②③ 11、下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（? ） 选择一项： a. 肤浅?? 离经叛道? 衣衫烂褛? 仗义执言 b. 羞耻?? 禆官野史? 方枘圆凿? 苦心孤诣 c. 贬低?? 金榜提名? 恣意妄为? 通货膨胀 d. 舞弊?? 耳鬓厮磨 ?飞扬跋扈? 蛛丝马迹 下列词语中没有错别字的一组是（? ） 选择一项： a. 联手? 召唤? 惆怅? 屈意逢迎 b. 伏法? 寂寥? 任性? 对薄公堂 c. 辨别? 筹码 ?颠簸? 秣马厉兵 d. 忽略? 题词? 肄业? 优哉悠哉 是识字教学的基础。（ ? ） 选择一项： a. 感知字形 b. 领悟文化 c. 理解字义 d. 读准字音 音义记忆策略的特点是把读音和 结合起来记忆。（ ? ） 选择一项： a. 词性 b. 意义 c. 字形 d. 文化 学生遇到知道读音而不会写的字时应该采取 查字法。 选择一项： a. 部首查字法 b. 选择查字法 c. 音序查字法 d. 笔画查字法 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（?? ） 选择一项： a. 侧隐?? 凋零? ?一代天骄??? 闪烁其词 b. 真谛?? 标本?? 蓬壁增辉??? 海市蜃楼 c. 对峙?? 布局?? 周而复始?? ?按部就班 d. 元宵?? 嘹亮?? 断章取义??? 随声附合 “能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”是 的识字与写字要求。（ ? ） 选择一项： a. 第二学段 b. 第四学段 c. 第一学段 d. 第三学段 “日、旦”的教学可以采用哪种形义联想策略？（ ） 选择一项： a. 基本字带字策略 b. 字形归类策略 c. 抓部首带一串策略 d. 看图识字策略 下面哪项不属于音义记忆策略？（? ? ） 选择一项： a. 取舍定音 b. 据词性定音 c. 据形定音 d. 据义定音 《义务教育语文课程标准（2011版）》对第一学段汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（? ） 选择一项： a. 基本掌握 b. 了解 c. 不要求 d. 掌握