010蔡甸区利济心小学乡村少年宫活动阶段小结.docVIP

合理配置教育资源 创建乡村少年宫 随着学校标准化建设和教育均衡发展建设的实施，学校办学条件得到了进一步的完善和提高，丰富了学校教育资源，如何合理配置丰富教育资源是我们研究的课题。十八届三中全会《决定》中指出“健全农村留守儿童、妇女、老年人关爱服务体系，健全残疾人权益保障、困难儿童分类保障制度”。建立“乡村少年宫”是合理配置丰富教育资源的很好的途径，“乡村少年宫” 是深入推进未成年人思想道德建设、强化体育锻炼、促进身心健康、体魄强健工作的一项重要工程，使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶。探索具有乡村学校特色的乡村少年宫建设模式、建设规模根据学校现有活动场地较大，场所较多的优势，我校确定了“通过整合本校的教育资源，积极争取外部教育资源，建设起一座标准较高，设备齐全，活动精彩的乡村少年宫”的活动阵地。少年宫项目室内场所已配置了1个图书阅览室、1个音乐室、1个美术室、1个手工制作室、1个科学实验室、1个微机房、1个教师阅览室、1个课件制作室、1个舞蹈房、和1个兼用教室。室外拥有完备的体育设施，建有个篮球场、一个排球场个乒乓球。通过近一年的建设，学校“乡村少年宫” 的硬件建设达到了较高层次规模，满足了各个活动组的需要。“乡村少年宫”活动开展 乡村少年宫秉承“给孩子一生的幸福，给家长永久的喜悦，给社会良好的回报”的宗旨，从“感恩教育”奠基、社团活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，让我校的乡村少年宫建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活”起来、“立”起来。1、组织领导我校乡村学校少年宫成立了专门的领导小组，指导、协调和考核“乡村少年宫”工作，教职工全员参与，加强辅导员队伍建设。根据我校实际情况，制定了《乡村学校少年宫工作管理制度》《乡村学校少年宫设备设施管理制度》《乡村学校少年宫主任、副主任工作职责》《乡村学校乡村少年宫学员守则》《乡村学校少年宫活动场所安全保卫制度》《乡村学校乡村少年宫档案管理制度》《乡村学校少年宫考勤制度》等项少年宫管理制度。通过健全机制 ，强化了乡村学校少年宫责任队伍建设，落实乡村学校少年宫日常工作，形成了人人规范做事，人人担起责，人人做好事的良好风气。 2、项目设置 我校少年宫现共有名兼职辅导员（含外聘志愿者辅导员2人），组建了合唱组、组、经典诵读组、美术组、硬笔书法组、软笔书法组、电脑绘画组、科技组、图书阅览组等个小组，服务在校学生人（其中有名农村留守儿童）。活动项目实行双向选择，做到人人能参与，人人有项目，使所有学生能人人参与活动，人人有活动参与，人人有收获。3、活动时间 参加“乡村少年宫”任何训练项目的学生都是无偿训练和开展活动，学校以“双向选择、统筹兼顾”为原则，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，以各功能室为主阵地，利用活动课、大课间、周六以及寒、暑假等时间，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，并与丰富多彩的兴趣小组活动和文体活动结合起来。统一免费开放的活动时间：周一至周五中午12：40——13：20，周一、周四的下午15：30—16：20，周六、寒暑假活动时间：上午9：00——10：30 下午2：30——4：00。4、活动组织为了统筹兼顾，使活动有序有效地开展，我校少年宫规定：每位辅导员都要制定辅导计划，设计教学预案，精心组织活动，保证活动效果。学校少年宫通过多种方式对活动的各个环节进行定期和不定期的检查记载，建立台帐。我校通过活动现场考核、小组现场展示、活动成果展览等方法对活动进行评价，并于每学期评选出优秀社团和优秀社员进行表彰。我校还定期组织开展展示活动，为广大未成年人的健康成长搭建了一个绚丽多姿的舞台，使他们享受成功的快乐。 工作特色 1、抓德育教育，培养学生“做一个有道德的人”针对学校“留守儿童”多，心理健康教育情况复杂，任务重的现实，我校“乡村少年宫”采取“走出去”、“请进来”的办法来规范教师的心理健康教育行为，提高心理健康教育指导教师的技能和教学水平。 学校“乡村少年宫”结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。2、开展丰富多彩的活动，提升学生综合艺术素养课外兴趣组活动 为了实现培养目标，广泛培养学生的兴趣和特长，提高学生艺术才能，学校成立了多兴