2014年河南省中毕业生学业考试说明与检测——英语(word版).docVIP

2014年河南省初中毕业生学业考试说明与检测——英语 第一部分 考试范围与要求 考试内容与要求 以教育部制定的九年义务教育全日制初级中学《英语课程标准 实验稿 》为主要依据，着重考查学生在语境中合理运用语言的能力。 听力试题采用对话、独白、短文的形式，考查学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力；同时还考查学生对信息进行判断、归纳、综合及根据信息实际操作的能力。对语言知识的考查注重学生语言知识的运用能力，即在一定的语境中运用语音知识。语法知识、词汇知识、语用知识的能力；完形填空考查学生不仅要具备一定的词汇、句型和语法知识，而且还要具备阅读能力、综合分析能力和运用语言知识的能力；阅读理解考查学生理解各种体裁和题材的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力；补全对话根据情景内容来填写句子，完成对话，突出对学生用所学语言进行交际的能力的考查；书面表达采用短文的形式，考查学生运用所学语言知识与技能以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点韵能力。 一、 语言技能五级目标 级别 技能 目标描述 五级 听 1．能根据语调和重音理解说话者的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4．能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5．能在听的过程中用适当方式做出反应； 6．能针对所听语段的内容记录简单信息。 说 1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2．能与他人沟通信息，合作完成任务； 3．能在口头表达中进行适当的自我修正； 4．能有效地询问信息和请求帮助； 5、能根据话题进行情景对话； 6．能用英语表演短剧； 7．能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 读 1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2，能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4．能读懂常见体裁的阅读材料； 5．能根据不同的阅读目的这用简单的阅读策略获取信息； 6．能利用字典等工具书进行学习； 7．除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 写 1．能根据写作要求，收集、准备素材； 2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4．能简单描述人物或事件； 5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 二、语言知识五级目标 级别 技能 目标描述 五级 语音 1. 了解语音在语言学习中的意义； 2．了解英语语音包括发音重音、连读、语调、节奏等内容； 3．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 4．根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 5．根据读音拼写单词和短语。 词汇 1．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用毋和固定搭配等形式； 2．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义； 3．运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等； 4．学会使用1500-1600个的单词和200-300个习惯用语或固定搭配。 语法 1．了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2．在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3．理解和掌握描述人和物的表达方式； 4．理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 5．初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 6．理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 功能 1．在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能； 2．在日常人际交往中有效地进行表达。 话题 1．熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 2．熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 三、语音项目表 1．基本读音 1 26个字母读音 2 元音字母a，e，i y ，o，u在重读音节中的读音 3 元音字母在单词中的基本读音 4 常见的元音字母组合在重读音节中的读音 5 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th，sh，ch等 6 辅音连辍的读音 black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, split, spring, screen, programme, quiet 7 成音节的读音 table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven 2．重音 1 单词重音 2 句子重音 3．意群的读音 1 连读和失去爆破 2 弱读与同化