济渎路学校202下工作总结.docVIP

2012年冬学段工作总结 济源市济渎路学校 本学期，济渎路学校在市委、市政府关怀和市教育局正确引领下,教职员工扎实践行“拼搏、奉献、包容、求真”的济渎精神，科学定目标，精心做亮点，踏实做重点，最大程度地争取家长和社会对教育教学的大力支持，各项工作顺利推进。学校在压力、机遇面前，坚持明确的工作思路：一轴两翼、一个亮点、一条主线。即以学校文化建设为“轴心”，以师生成人、成才为“两翼”；一个亮点即办好家长学校；一条主线即一切活动均以“学生校长助理”竞选活动为主线。具体情况总结如下： 一、引进理念 文化领先 济渎路学校选择以学校文化建设作为切入点，推动教育教学工作的开展。 理念文化：学校邀请省教科所研究员徐万山到校，深入调研，协助师生挖掘历史积淀，提炼文化元素，打造以“善”为核心的学校文化。在与领导班子座谈中，提出了系列文化建设构思，意见中肯，切实可行，目标明确，思路清晰，充满活力。在校报及校网站开设文化专栏，师生踊跃投稿，表达对文化、理念的关注和理解。 制度文化：学校坚持所有大型制度，均由教代会、校委会民主表决、集体研究的方式产生，继续执行师生一日常规、绩效考核、月考核、集体生日、领导每周听课制度等，淡化制度条文，重视以人为本、科学实施，形成关注人文的制度文化。本年度的职称晋升工作从学习文件、组织申报、材料审定、评定评议、综合积分、按规公示等各个环节均按照公平、公开、公正的原则，秩序井然，无闹意见或上访情况发生，制度文化建设的魅力进一步彰显。 行为文化：借“一日常规”及“德育系列活动”的开展，加强文化在活动中的渗透。精心准备，完善“课前三分钟育人”环节，提高该活动对行为文化提升的效能；教师认真研读校网站上学校文化课件内容，在周末“济渎讲堂”开讲前“精彩三分钟”环节谈文化、议课改、展风采。继续印发试卷考文化，以考促学，以考评学。系列活动的实施避免了“理念天上飞，执行地上跑”的文化与行为“两张皮”现象的出现，初步实现了“理念与执行共一色，思想与行为比翼飞”。 物质文化：学校绿化高规格、高质量，四季常青，绿满校园，草坪茵茵，名树临风，20多块艺术石散见校园，增添厚重底蕴，刻写文化音符。学校添置巨大汉白玉印章雕塑两块，为学生“成人”、“成才”盖印签章，成为校园内别具风采的文化一景。精心设计、品味高雅的综合楼办学理念及一训三风浮雕正在紧张施工。 班级文化：以班主任为核心的班主任群体，继续扎实打造班级文化，组织学习班级精神，开展活动践行班训、班风与学风。组织学生学习讨论班级公约，课前集体宣誓，大课间跑操时学生高喊励志口号，让学生在参与文化建设的过程中明确班级目标，约束自身行为，以文化的熏陶陪伴学生成长。 二、认星争优，系列提升 我校组织师生深入学习“认星争优”文件精神，提高认识看问题，提高境界搞活动，积极营造活动氛围，扎实高效开展活动。充分认识到“认星争优”活动能充分挖掘学生的闪光点，发挥示范带动作用，促进创新精神的培养、个性特长的发展、学生评价的多元、德育水平的提高、积极校风的构建，符合我校“育人为本，全面发展，为每一个学生的终身幸福奠基”的办学理念。 1．与校情相结合，把“认星争优”活动搞成结合济渎路学校特点、有济渎路学校特色的“校本”活动。我校坚持让学生“先成人后成才”的育人理念，为学生终身幸福着想，长期开展“三比四好五主题五个百”德育系列活动，“三比”是“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比发展”，“四好”为“说好话，写好字，读好书，做好文”，“五主题”是“自信、诚实、爱心、宽容、正义感”，“五个百”工程为“背百篇韵文，讲百篇故事，记百个名人，说百条格言 ，写百则感言”。本着“让标准成为习惯，好习惯受益一生”的德育理念，结合德育系列活动，鼓励学生和班级积极地认星创星，切实调动学生自找差距、自我管理的积极性，实现“由心而发”的德育功效。 2．把“认星争优”活动开展成一项长效的活动。重视认星、创星、评星的各个环节，把“认星”看作充分认识自我、预备提升自我的步骤，“创星”看作攻坚克难、超越自我的过程，“评星”是成就信心、鼓劲扬帆的环节，“验收”是展示成果、良性循环的阶段。努力使活动的开展常态化、认星定星的过程管理动态化，认星评星的实施人性化，使学生的成长呈现不断进步与完善的状态。 3．不放弃任何一个学生。每一个学生都需要发展，每一个学生都能发展，不让一个学生掉队，如果有任何一个学生不是“认星争优”活动的主角，就失去了活动的意义，就不是成功的活动。济渎路学校坚持的一个活动原则就是：人人都认星，个个能争优，班班争五星。借助《告家长书》、校讯通、公用邮箱、校园广播、宣传版面、校报、校网站等媒介广泛宣传，让学生与家长知道“认星争优”并不是遥不可及的梦想，而是为每一个准备进步的学生准备的。树立这样的观点：今天的落后，并不代表永远的落后：只要努力，