黄浦区区级课题教师创立的作文微信公众号对学生写作影响.docVIP

黄浦区区级课题：教师创立的作文微信公众号对学生写作影响的研究 开题报告 课题名称?课题提出的背景及所要解决的主要问题?国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别?4、课题研究的实践意义与理论价值?5、完成课题研究的可行性分析?2001年，教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这为本课题研究提供了有效的理论依据。 （2）学校正努力创办“学生喜欢的学校”，强调创建“有效教学”，本课题关注提高学生学习的有效性，提高学生学习的主动性和兴趣，符合学校教科研的总体方向。 （3）实验教师拥有近20年的教学经验，并对写作教学模式的创新进行了较为深入的探索研究，在中国教育学会中学语文教学专业委员会会报《语文学习报?教师周刊》上发表课堂教学探索的论文，并获得全国非智力因素教科研论文三等奖；在中国教育学会中学语文教学专业委员会会报《语文学习报》“作文点评”专栏担任相关年级作文指导特约撰稿人（编辑约稿至本相关年级毕业，现任教初一）；另本人在全国及上海等多家报刊杂志刊登作文指导文章（如《新民晚报》、《新读写》、《中招周刊》等），赢得了好评；也有不少经本人指导过的学生佳作已在《新读写》、《语文学习报》等报刊杂志上发表，深得学生及家长赞誉；同时本人在长期的课堂教学过程中积累了一系列行之有效的教学方法及丰富的教学案例，这些都为本课题的研究得以顺利进行提供了有力的保证。 6、研究目标、内容、过程、方法 本课题主要是针对学生普遍对作文兴趣不高的现状而提出的，研究试图通过利用微信公众平台的直观性、生动性、丰富性、参与性和激励性来调动学生的各种感官，给学生提供丰富的写作素材，增加知识积累，从而实现“源”的再现，“情”的激活，“灵”的触动，“文”的交流，能更大程度地激起学生写作的欲望，激发持久的写作兴趣，提高作文指导的效能，有效地提高学生的写作水平。 内容方法、完成本课题研究任务的保障措施??教师周刊》上发表课堂教学探索的论文，并获得全国非智力因素教科研论文三等奖；在中国教育学会中学语文教学专业委员会会报《语文学习报》“作文点评”专栏担任相关年级作文指导特约撰稿人（编辑约稿至本相关年级毕业，现任教初一）；另本人在全国及上海等多家报刊杂志刊登作文指导文章（如《新民晚报》、《新读写》、《中招周刊》等），赢得了好评；也有不少经本人指导过的学生佳作已在《新读写》、《语文学习报》等报刊杂志上发表，深得学生及家长赞誉；同时本人在长期的课堂教学过程中积累了一系列行之有效的教学方法及丰富的教学案例，这些都为本课题的研究得以顺利进行提供了有力的保证。 8、预期研究成果?