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春的温柔，夏的炽热，秋的成熟，冬的刚强。万物生灵，仰仗四季有节奏地跳动。我们赞美大自然的杰作，但更珍惜因国培而聚的网络情缘。时光匆匆，老师们参加国培学习已经有一个多月的日子了，头顶一片蓝天，脚踏一片土地，在国培这个平台上，我们用心倾听专家的精彩讲座；努力挖掘教育细节的美；尽情释放教师育人的魅力。沐浴着国培的阳光雨露，我们横一杆教育之笛在心，柔柔地吹，鼓劲地吹，把教学生涯吹成诗，吹成画；把教书育人吹成歌，吹成花。吹出了动听的音韵，吹出了优美的旋律。 老师们，因国培，我们连起了心与心沟通的纽带；因国培，我们架起了人与人相知的桥梁；因国培，我们拥有了飞上教育天堂的羽翼。在这天色灰冷的冬日，让我们一起用心去感受国培这道阳光的嘱托，相信有了国培的一路相伴，我们的精神世界会更加充盈，我们的人生会更加有滋有味，丰富多彩！ 2011年广西省国培第三周学习安排 各位老师： 2011年广西省国培学习进入第四周，以下是第四周（10月31日—11月6日）的学习安排： 一、学员 1.继续学习视频课程。 2提交第三篇日志。 3登陆论坛，和其他学员进行网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖。 4进入学科论坛，关注由省级学科专家和辅导老师组织的第1次在线研讨活动动态。 二、班级辅导老师 1关注班级论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。 2督促学员学习，提醒学员交第三篇日志，并推荐优秀研修日志。 3收集材料，制作第二期班级简报。 4与省级专家一起组织安排第1次在线研讨活动。 班级信息?南宁市初中语文五班 研修日志：提交数 94 评论数 75 班级推荐数 94 我的教学故事：提交数 36 评论数 41 班级推荐数 32 作业： 提交数 14 评论数 10 班级推荐数 11 论坛研讨： 发帖数 196 回帖数 749 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 1 评论数 8 班级推荐数 1 班级学习简报：发布数 2 评论数 5 学员数：50 覃月洁 曾燕玲 张秀香 陈可茗 马俊琦 “真正的教育变革都是发生在课堂上”，即使是同一位老师给不同的学生讲同一节课，其效果也会有不同。文言文教学更是如此。在初中语文文言文的教学设计中，教师心中要做到哪些方面呢？杨美俊老师告诉我们： 1 、有意识多增加诵读、背诵的环节。诵读、背诵可以增强语感，进而理解文意，同时也可以在写作中化用、引用，缘此，辨明字音，理解词义句意，是诵读环节的必走之路，唯有此，背诵才能准确无误。 2 、一定要清楚教材中的常用文言词和语，在做文本阅读时适时考察学生掌握程度，夯实文言文阅读的基础。 3 、恰当的使用白文断句，有效地提高中学生的文言字、词、语、句以及文学、文化方面的知识。 4 、以文代言，在设计中尽量以样本的形式出现，设计中要明晰文本究竟在哪里“导”、“导”什么，在什么地方“点拨”、“点拨”什么，在什么地方“引导”，在什么地方“发现” 。使文言文教学文本滋阴学生的心灵高度。 （第一次作业提交的人数过半，以下是部分学员的作业的观点） 我们学校是距县城最远的一所乡镇中学，很多学生是留守儿童，爷爷奶奶只管吃饱和穿暖，从来不管孩子精神层面的需求，所以很多农村孩子除了看电视，很少看课外书，有的连课内书几乎都不看，并且接触面狭窄，经历单一。这样直接导致学生语文基础差，因而在写作方面也存在着很多问题。现在把最常见的几个问题归结如下： 一、书写太差，错别字太多。 二、语句不通顺，表意不清楚。 三、所写事例没有扣紧主题，不能为中心服务。 四、写作内容不充实，不能达到写作要求的字数。 (甘棠中学 陈可茗) 总之，课内阅读教学和作文教学都是一个长期而循序渐进的过程，整个初中阶段，在语文课上学过的文学作品少于二百篇，这些课内阅读如果教师引导到位的话，就已经在不知不觉间为学生建起了一座丰富多彩的作文材料仓库。如果学生能够熟练掌握，灵活驾驭，亦足以成为他写作的灵感活水了。阅读如泉“源”，写作如溪水，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只要注意引导初中生重视课内阅读获取素材进行作文，老师阅读到的将会是一篇篇生动而又真实的，文采斐然的佳作。 （宾州二中 马俊琦） 现在的初中生写作时词汇贫乏内容空洞、千篇一律成了通病。要解决这个问题，必须让学生多积累。我们可从以下几个方面入手： (1)熟记语文课本中的名篇佳句。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择性地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落和古诗文名句，对提高学生的写作大有裨益。常言道：书读百遍，其义自见。久而久之，这方面的知识积累多了，就会在写作中自觉不自觉地加以