2014年全国职院校信息化教学大赛赛项方案(征求意见稿).docVIP

2014年辽宁省职业院校信息化教学大赛方案 、比赛项目 1.中职组。 （）信息化教学设计比赛 （3）信息化实训教学比赛。 2.高职组。 （）信息化教学设计比赛 （3）网络课程比赛。 二、赛项要求 .信息化教学设计比赛。 此项目考察教师按照现代教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，充分利用信息技术和数字化资源，系统优化教学过程的能力。 （1）教学设计应基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。 （2）教学设计可以选择课堂教学、实训教学网络教学等多种形式，针对1~2课时一个教学单元的教学内容进行设计应是参赛教师原创。可以个人、团体或单位的名义报名团体成员不超过5人，单位报名不列个人姓名参赛者应拥有参赛的版权。 3.信息化实训教学比赛。 此项目考察教师在信息化环境下运用信息技术教学的能力。参赛教师应针对定的教学内容，讲解信息技术在教学过程中的运用，并操作现场提供的专业教学设施、设备和教学用具，演示操作效果。 （1）参赛教师应根据定的教学内容，按照自定义的教学情境，利用现场提供的进行信息化教学设计。教学设计应是参赛教师的原创。 （2）参赛教师应充分使用现场提供的信息化环境和教学设施、设备，完成必须的设备操作。 4.网络课程比赛。 此项目主要考核参赛教师在学习环境网络化、学习资源数字化、学习方式多样化条件下，设计制作网络课程的基本技能，推动“教、学、做”一体化教学的深度实施，课程内涵建设，促进人才培养模式改革。 （1）参赛作品应针对一门课程进行开发，满足学生自主学习的需求。 （2）参赛作品应是参赛教师自主建设或参与建设的网络课程，鼓励多方参与可以个人、团体或单位的名义报名团体成员不超过5人，单位报名不列个人姓名参赛者应拥有参赛的版权。 （3）参赛作品。 、比赛内容 1.中职组信息化教学设计比赛。 参赛作品为中等职业学校课程的，应依据教育部公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）〔20〕的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。参赛作品为中等职业学校专业基础课程的，应依据教育部发布的大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。.中职组信息化实训教学比赛。 电类专业基础课程《技术基础与技能》 3.高职组信息化教学设计比赛参赛作品为网络课程比赛。 参赛作品教学内容不限学科和专业，可以是公共基础课程，也可以是专业课程的教学内容。参赛作品为 四、比赛办法 .信息化教学设计比赛。 此项目采取网络初评与现场决赛相结合的方式进行，赛前完成教学设计。参赛教师使用大赛组委会免费提供的专用软件，录制不超过10分钟的讲解视频，讲解信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果。经网络初评入围决赛的参赛教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。经网络初评入围决赛的参赛教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，0分钟，答辩5分钟，换场3分钟。 3.信息化实训教学。 此项目采取现场比赛的方式进行，参赛教师按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计20分钟（含现场设备操作），答辩5分钟，换场3分钟。 4.网络课程。 此项目采取网络评审的方式进行，参赛者向大赛组委会提供网络课程有关材料，由组委会组织专家网络评审。 一、教学内容 内容A： 1.抢答器的结构与电路原理； 2.抢答器的装配与电路调试； 3.抢答器的典型电路故障分析、检测与维修。 内容B： 1.结合力学知识讲解； 2.桁架设计； 3.模型搭设。 4.模型承载测试。 二、教学设计要求 参赛教师根据本校实际教学设定教学目标、创设应用情境和学习任务， 2.通过“做中教、做中学”完成内容AB中所列教学内容的教与学； 参赛教师根据教学设计和教学要求操作现场设备，演示操作效果。 三、比赛现场提供的设备清单 序号 设备名称 数量 备注 1 故障 8个 注1 2 套件 1套 注2 3 数字万用表 只 UT58D 4 指针式万用表 1只 MF47 5 通用示波器 1台 YB4330 6 直流稳压源 1台 YB1731A 7 1套 注1：现场提供的只在功能板区域设置一个故障点，设置的故障类型有：供电故障、电路故障、电路故障、故障显示电路故障、故障和元器件损坏等参赛教师进入赛场后，可自主从8个中抽取1个，一经抽取不得更换。 注2：元器件清单序号 部件名称 设备符号 参数 数量 1 电阻 R~R9 10kΩ 9 2 电阻 RkΩ 1 3 电阻 R1R12 510Ω 2 4 电阻 R1kΩ 1 5 电阻