2006年国家务员行政能力测试(二)答案.docVIP

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2006年国家务员行政能力测试(二)答案

(二)参考答案及解析 第一部分 言语理解与表达 1.D[解析]本文的主旨是强调幽默可以化解障碍,甚至增加生活情趣,但并不能推导出“有情趣的生活,是因为有了幽默”,故本题选D。 2.C[解析]此题关键在于最后一句话,正确答案为C。 3.B[解析]注意题干中的第二句话以及后面的分述,正确答案应为B。 4.D[解析]此题采用排除法,根据题意,提到了“大师”带给社会的意义,但并不包含没有大师社会就不可能进步的意思,故排除A,由此,也很容易排除B项。根据“但人为的学科分割,根本不可能产生‘大师’,只能产生各科‘专家’”可知,C项错误,故D项正确,符合题意。 5.D[解析]注意题干要求选出符合这段话表达的主要观点的选项,从题干中“通过……通过……使……有……”的句式和内容可知,这段话强调的是目的,即人文教育的目的包括在人性、人格等方面的提升,故正确答案为D。 6.B[解析] 文段中提到两种事物,一是公路,一是动物,对这段话的概括就应当包含这两者,故答案为B。 7.B[解析] 这段文字的含义是:自己做得好的事,是因为自己在这方面有才华,但并不代表自己的兴趣就在此。以此判断,只有B项正确。 8.D[解析] 这段文字的中心句是第一句,即“任何目标都必须是实际的、可衡量的,不能只是停留在口号或空话上”。后面的文字都是为了解释其原因的,所以这句话的核心就是“目标要能衡量、可实施”。 9.D[解析] 这段文字是一个事物过程的叙述,故其所要表达的含义在这段文字的最后面,即增加了许多“交易成本”,所以正确答案为D项。 10. D[解析] 这段文字通过“科学不是万能的,人的探索也是有限的”来说明“在科学无法治疗疾病时无须迁怒于科学”,这主要说的是对待科学的态度,故选D项。 11. A[解析] 这段文字表达的含义是:人类在求知欲的牵引下,逐渐认识事物,但只能将其整体画面的某个局部拼制出来。故人类不能完全认识这个世界,人类的探索是无止尽的。 12. A[解析] 这段文字说明了:由于春运铁路涨价,使外地人回家有了两种态度,但结果都是要回家。由此判断,只有A项符合。 13. C[解析] 由这段文意可知,GDP总数越大,其经济增长率的提高就越困难,故C项错误。 14. B[解析]此题的关键句在倒数第二句,“我们更需要对自己生存的状态有理性的认识,克服狭隘的‘受害者情结’”,即中国人需要调整自己的心理状态,从而担当起与自己的国际地位相称的责任,因此,正确答案为B,其余三项不正确。 15. A[解析] 这段文字的含义是:文化强势借助经济优势向经济相对落后的地区辐射,在这个过程中,相对落后的地区也会把一些不好的东西学过来。由此判断,只有A项符合。 16. C[解析] 该段文字所要表达的观点是“环保总局叫停环保违规项目,正是公共服务型政府的职能归位”,即作者主张政府向公共服务型政府方向转变。 17. C[解析] 由文中的“其萌生和存在的意义,仅仅是打破现有房地产业的暴利和不公的现状”可以排除A、B两项。作者主要是认为房地产“业态”应该是交易公平、利润率合理。所以选C项,D项在文中没有提及。 18. B[解析]题干的重点放在后一句,强调功能性锻炼的重要性,只有加强功能性锻炼,“才能彻底康复”,说明功能性锻炼是一种辅助治疗手段,故选B。运动损伤后治疗和休息的时间可长可短,根据病情来定,故A错;题干中说的是运动损伤而不是指所有的损伤,恢复后期也不能大幅度锻炼,即不是功能性锻炼的最佳阶段,故C错;由第一句可知D项错误。 19. C[解析] 由文中“从美国阿拉斯加州的北端到欧洲北部的大陆架,都可能有丰富的石油储藏”可知,欧洲北部的大陆架只是可能有丰富的石油储藏,故C项错误。 20. C[解析] 因为有凹点的高尔夫球的平稳性和距离性具有很大的优势,更适合高尔夫球运动,所以在横线上填入最恰当的只有C项。 21. D[解析] 由该段文意可知,骆驼不吃青草而吃干草是因为骆驼的忧患心理很强,所以四个选项中,只有D项符合此文意。 22. D[解析] 由文中的“千万别让自己陷入盲目的追逐潮”可知,人们可以追逐潮流,但不能盲目,故D项错误。 23. D[解析] 由文意可知,体内的致病病毒多了,人的身体就不会健康,故身体的健康与否与体内病毒的多少有一定的关系,所以D项错误。 24. D[解析] 横线前提到的是“对于一个家庭的意义……”,四个选项中只有D项是从家庭的角度说的,所以D项最合适。 25. D[解析] 由文中“如果突然改变换水的习惯……金鱼都可能莫名其妙地暴亡”可知,作者所要传达的观点是生活必须流变和传承,所以D项正确。 第二部分 数量关系 一、数字推理 26. A[解析]96-102=-6,108-96=12,84-108=-24,132-84=48,即相邻两项的差呈公比为-2的等比数列

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