硕士研究生入数学考试大纲-813土壤与水资源学基础.docVIP

目录 I 考查目标 2 II 考试形式和试卷结构 2 III 考查内容 2 IV. 题型示例及参考答案 3 全国硕士研究生入学统一考试 土壤与水资源学基础考试大纲 I 考查目标 目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读农业水土工程专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的专业人才。考试要求测试考生。学形成与农业生产密切土壤水分基础知识；水资源学的基本理论，农业用水的基本原理和灌溉系统工程从可持续发展的角度，农业水土资源的可持续利用原理、方式和保护措施土壤的形成与组成土壤的分布我国的土壤资源土壤的孔隙性与结构性 土壤胶体与吸附性 土壤的酸碱反应 土壤空气和作物生长土壤的热状况土壤的力学性质与土壤耕性土壤水分的能量状态 土壤水分运动 土壤含水率的监测 水资源的涵义及水资源储量水循环和水量平衡 农业水资源 农业用水水质评价 农业水资源利用工程农业节水技术土地与耕地资源 农业水土资源平衡 农业水土资源的污染与防治（） 土壤容重 土壤呼吸系数 腐殖化作用 水资源评价 土壤水库 简答题（） 土壤有机质的概念？影响土壤有机质分解的因素有哪些？简述土壤为什么具有缓冲性?什么是土壤肥力？它在生产上有什么理论意义？简述酸性土和碱性土的改良。 论述题（） 如何理解土壤有机质在土壤肥力中的核心地位？如何调节有机质含量？ 参考答案 名词解释 1. 答:答:答:答:答: 2m 土层作为根系层或土壤水库的深度。 简答题 1. 答: 影响土壤有机质分解和转化的因素（一）、有机残体特性1、有机残体组成成分单独进行分解分解速度：淀粉、蛋白质、单糖﹥粗蛋白、纤维素、半纤维素﹥树脂、蜡质、木质素2、物理状态：多汁、幼嫩绿肥易于分解，磨细粉碎易于分解3、C/N 大，不易分解小，易于分解一般耕作土壤表层有机质的C/N在8:1到15:1，平均在10:1到12:1之间，处于植物残体和微生物C/N之间。4、硫、磷等元素缺乏也会抑制土壤有机质分解。（二）环境条件1.温度25－35条件下，M活动最为旺盛，利于OM矿质化分解，提供作物所需养分。2.土壤湿度和通气状况好气：水少气多 M活动旺盛OM矿质化分解释放养分嫌气：水多气少 M活动受抑制 OM腐殖化合成腐殖质3.干湿交替一方面增加土壤呼吸作用，破坏土壤结构体，利于OM的矿质化分解，另一方面干燥时引起M死亡，又不利于OM分解。4、土壤特性（1）pH:中性条件下利于OM分解（2）质地:质地愈粘重，腐殖化系数愈高，愈难分解 答：（1）、土壤胶体的代换性能土壤胶体上吸收的盐基离子，则土壤对酸的缓冲能力强；当吸附的阳离子主要为氢离子时，对碱的缓冲能力强。（2）、土壤中有多种弱酸及其盐类弱酸种类如：碳酸、重碳酸、硅酸和各种有机酸。（3）、两性有机物质氨基酸是两性化合物，氨基可中和酸，羧基可中和碱。（4）、两性无机物质答：土壤肥力高低，只是针对某种植物而言，而不是对任何植物而，相对性。理论意义：因地制宜，适地，对农业生产具有指导意义。答：0.1~0.3×105 Pa。生产实践中，常将灌溉水两天后土壤所能保持的含水量称为田间持水量。 5. 答： 答：调节酸性土壤，最常用的方法是施加石灰，我国多施加氧化钙或氢氧化钙，而国外常用碳酸钙粉末。石灰使用量可参考潜性酸度计算，并根据石灰种类、性状、土壤质地、有机质含量、植物种类及气候因子综合考虑。调节碱性土壤，常使用石膏（CaSO4）或硫酸亚铁或硫磺等，使用石膏是通过离子代换作用把土壤中有害的钠离子代换出来，在联合灌水使之淋洗出去。 答：答：答：答：土壤有机质的作用（一）是植物营养的主要来源1)、养分较完全 ，含有植物生长所需各种养分。N：80 ～97%，平均95%；P：20 ～76%；S：38 ～94%为有机态，由有机质提供。2)、促进养分有效化OM矿质化过程中产生的有机酸，腐殖化过程中产生的腐殖酸，一方面促进土壤矿质养分溶解释放养分，另一方面可以络合金属离子，减少金属离子迷P的固定，提高P的有效性。（二）促进植物的生长腐殖质物质以很稀的浓度（10-6—10-3）、以分子态进入到植物体，可刺激根系的发育，促进植物对营养物质的吸收；OM含有多种生理活性物质，有利于植物生长；.腐殖酸在一定浓度下能促进M和植物的生理活性（三）、腐殖质可改善土壤的物理状况促进土壤团粒结构的形成，是良好的土壤胶结剂。（四）、提高土壤保水、保肥能力和缓冲能力腐殖质是一种土壤胶体，有硕大的比表面积，有硕大的吸收代换能力。粘土颗粒的吸水率为50%—60%。而腐殖质的吸水率为500%—600%