浅析信息化在我国现代教育中的作用.docVIP

浅析信息化在我国现代教育中的作用 　　4.3 数字化学习项目的发展 随着一对一数字化学习项目在世界范围内顺利开展，并获得了良好的效果，我们也在不断吸收并积累全球教育信息化方面最为先进的理念、模式和方法论，这些都会成为我们将该项目进行本土化推进的有力指引。是中国教育变革的又一个新起点，期待借助合作积累更多经验，以指导我们与合作伙伴的技术、内容、方案和应用模式创新，从而为中国更多区域中小学的“数字化学习中心”建设做出更多贡献。 　　4.4 创新教育教学模式和管理模式是实现信息化教育的重要标志 实现信息化教育的重要标志不是那些外在特征，比如教材的多媒化、资源的网络化、环境的虚拟化等，而是创新教育教学模式和管理模式，这才是它的重要标志。所以《纲要》在“加快教育信息化进程”部分的很多地方都提到，实现信息化教育的重要标志就是创新教育教学模式和管理模式，只有如此才能提高教学质量。 　　5 积极探索基于信息技术环境的教学改革 　　加快教育信息化进程是实现教育改革和发展的一项措施，不是目的。加快教育信息化进程的目的是通过信息技术实现教育改革，提高教学效果，培养出更能满足新时期社会要求的人才。所以，我们必须积极探索基于信息技术环境的教学改革，力争实现信息技术在教育中从初步到深度的转变，真正的实现信息化教育。信息化教育就是让信息技术与教育紧密结合在一起，让师生即使是在信息化的环境中，也能使用现代信息技术灵活方便的沟通。教师能利用它教学和与学生沟通交流，学生能利用它更好的获取知识，管理人员能利用它更方便的工作。信息技术打破了过去传统的教学方式，没有时空的限制，而且也让教育管理职能向更加人性化的方向发展。 　　参考文献： 　　[1]曹石珠.论教育信息化[J].有色金属高教研究，2000（02）. 　　[2]王丽.关于实施素质教育的几点想法[J].昭乌达蒙族师专学报，2001（05）. 　　[3]朱君.试论教育的信息化[J].教育与职业，2002（07）. 　　[4]张德荣.教育信息化与政治课教学的几点思索[J].焦作大学学报，2003（04）. 　　[5]段奎.对欠发达地区教育信息化实施策略的思考[J].昭通师范高等专科学校学报，2003（02）. 　　[6]帅冉.教育信息化在教育现代化发展中的作用[J].科学与管理，2003（05）. 　　[7]非常时期的教育信息化[J].计算机教与学，2003（05）. 　　[8]王文君，杨改学.关于西部少数民族地区教育信息化的思考[J].中小学电教，2003（05）. 　　[9]李向军.加快教育信息化进程实现教育跨越式发展[J].黑龙江教育，2004（13）. 　　[10]陈进兴.教育信息化，学校跨越式发展的必由之路[J].人民教育，2004（19）. 　　摘要：现代教育技术在推动教育改革和发展中的作用是不言而 　　喻的。有的专家预言，谁掌握了最新的教育技术，谁就掌握了推动教育改革和发展的制高点。的确，高级教育软件、即时性交互媒体技术的出现，以及高速运行的全球互联网络的形成，已经使几代教育家梦寐以求的“全球教育资源共享”的理想，在许多发达国家得以实现。正因为如此，几乎所有国家都在积极推广和普及现代教育技术。 　　关键词：现代教育 技术 信息化 发展 改革 网络 　　1 现代教育的产生发展 　　现代教育是一种新的教育形式，它是人类社会和教育发展到一定程度的产物，随着现代社会的形成而产生。它既是人类教育发展的一个很重要的时期，也是目前为止教育发展的最高阶段。 　　历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点是，现代教育的产生和发展受许多因素的制约，但本质上是社会生产力发展水平决定的。 　　中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。近代以来，广东因其特殊的地理位置和人文环镜，成为西学东渐的首播之地，是中西文化交汇的津梁。从十九世纪六十年代开始，一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说，主张效法西方的先进技术和制度，提倡通过改良和变法，实现国家富强，并促成了学习西方知识的风气。西学教育在广东逐渐形成规模，对促进晚清教育改革和开启民智发挥了非常重要的作用，同时也推动了维新思想在广东的产生和发展。而中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等教育先驱正是这段历史的参与者和见证者。一百多年后的今天，我们仍能感受到当年何子渊等人的现代“教育革新”给近代中国历史进程带来的震撼。 　　2 信息化教育发展概述 　　教育信息化基础设施建设已经基本完成，中国教育和科研计算机网（CERNET）与中国教育卫星宽带传输网（CEBsat）形成了“天地合一”的现代远程教育传输网络，实现了全国覆盖，是一个重要的教育信息化的重要基础设施和构建学习型社会的平台。CERNET是世界上最大的国家学术互联网，它的