2011 级应电子技术专业人才培养方案(普高).docVIP

2011级应用电子技术专业人才培养方案（普高） 一、专业名称、代码、所属专业大类 专业名称：应用电子技术 代码：590202 所属专业大类：电子信息大类从事电子产品设计、生产管理、产品检测、售后服务、电子器件采购与产品营销售后服务从事电子产品设计、生产管理、产品检测、售后服务、电子器件采购与产品营销基本技能实际工作能力 七、核心课程 简要介绍本专业的核心课程。 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 参考学时 电子技术与实践 主要教学内容：行业概况，高低频小信号放大、常见信号的产生、运算放大器、高低频功率放大、直流电源、逻辑函数、组合电路、时序电路、A/D、D/A,信号调制与解调，反馈控制等。 要求提供学习及实践训练，学会常用电子仪器的使用；学会常用电子器件的识别与测试；能够根据电路图及电路板图，选用合适的元器件，正确地组装实用低频电路和实用数字电路，并学会排除电路的故障，学会测试报告写作。 常用电路的分析 电路的组装 电路参数测试 达到无线电装接工有关要求。 96 电子产品测试技术 测试设备的选择：测试设备的日常维护；测试方法与参数的确定。 要求：通过学习和训练，学生应熟练掌握常用的测试方法；掌握常用的测试方法和手段；能够正确的获得数据；具备相关设备维护与常识；会编制测试工艺。会根据调试文件对产品各项指标进行调试；能够排除产品调试过程中的各类故障。 测试设备的选配、使用；电路参数测量；静态测试与调整；动态测试与调整；测试工艺卡的编制 达到无线电调试中高级有关要求。 51 电路设计与制板技术 电路原理图绘制、印制板设计、产品分析与制作。 提供学习和训练，学生能够分析典型、常用电路；能够熟练应用PROTEL绘制各类电路原理图，根据需要设计印刷板图；能够对简单的电子产品进行分析，形成相关技术文档；能够根据分析结果重新制样，完成参数、性能的测试。 考核1、PCB板设计上机考核；2、实物分析考核；3、实物制作、调试考核。 获得电子CAD中高级资格证书。 51 电子产品故障检修 维修注意事项、印刷板电路阅读训练、印刷板元器件拆装、故障检修常用方法、电子元器件质量检测、典型单元电路维修技术、典型整机电路维修技术。 通过学习与训练，学生能熟练地阅读印刷板电路、熟练地在印刷板上检测及拆装电子元器件，熟练地使用万用表、示波器等常用检修工具，学会用电压测量、电阻测量等方法检修电子产品常见故障。 技能考核项目：家用电子产品维修工中级工（或无线电调试工高级工） 64 单片机技术与实践 基于最小化单片机系统的C程序设计。 要求通过学习和训练，学生应熟练掌握以51单片机为基础的C程序设计基本规范、方法、和技巧。 能够对最小化系统内的键盘、动态显示、A/D、D/A，I/O控制、定时器应用等进行C程序的设计。 64 电子产品设计 典型电子产品电路的设计制作。 本课程学习的目的是培养学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；提供学习使学生掌握常见的电子产品设计、组装、调试与测试技能。 常用电路的应用能力考核； 平时制作过程中的现场考核； 实物制作、调试考核； 设计报告； 技术文件编制考核； 64 八、毕业条件 本专业学生须同时满足到以下条件方可毕业，具体是： （一）关于课程与学分的相应规定 修完规定课程并考核合格，获取110个学分（其中创新创业活动学分10分）。 （二）关于公共技术（技能）证书和职业资格证书的相关规定 1. 必须获得CEAC电子产品装配工程师、家用电子产品维修工（高级）证书、无线电装调工（高级）、计算机辅助设计（Protel平台）绘图员（中、高级）（详见职业资格证书要求）中的任何一个。 九、附件 （一）学时学分分配表 学时学分分配表 课程类型 学时数 占课程学时比例（%） 学分数 占课程学分比例（%） 公共课 必修公共课 校本公共课 一般专业课 专业核心课 毕业实践 专业选修课 任意选修课 小计 创新创业活动 （空白） 合计 （空白） 课程分类 课程 代码 课程名称 学时 学分 课程归属 学时数（周数） 一 二 三 四 五 六 公共课 　 ★毛泽东思想和中国特色社会主义论理体系概论 64 4 　 　 4 　 　 　 　 　 ★思想道德修养与法律基础 48 3 　 3 　 　 　 　 　 　 ▲体育 62 4 　 2 2 每学期0.5学分 　 ★大学生心理发展素质教育 16 1 　 2 　 　 　 　 　 　 ★大学生职业生涯规划 20 1 　 　 4 　 　 　 　 　 ★就业指导 18 1 　 　 　 　 4 　 　 　 ▲大学英语(I) 64 4 　 4 　 　 　 　 　 　 ▲大学英语(II) 34 2 　 　 　 2