寒假实践活动总结new.docVIP

寒 假 实 践 活 动 报 告 姓名：刘建飞 年级专业：12级汉本师范 时间：2013—2—22 一．前言： 实践活动主题：关乎同学自我，同学之间及师生关系。 参加对象：刘建飞及铜陵县新桥初级中学802班全体师生 实践地点：铜陵县新桥初级中学802班教室 实践时间：2013-1-21 二．实践活动图片 1．班主任授课 2．实践学校 3．实践交流中 4．誊写问卷 三．活动总结 关于“自我，同学之间及师生关系”的实践活动总结 一直以来，我们大家都信奉：实践出真知，更提倡学以致用。 其实，我对实践活动并不陌生。就在去年，我和朋友在老师的倡导下，共同完成了一次简单的“爱心书递”活动。今年，考虑到我的师范专业，我决定回我的初中做寒假实践活动。还未放假前，我便打电话跟初中班主任进行了详细的沟通。 周一早上，我来到了我的初中—新桥初级中学。班主任说，恰逢还有三天就要考试了，怕是我的实践效果不好。我也只考虑去学校实践，便有了一切美好的想法 ，而忘记考虑一些现实的问题 ，所以有些茫然失措。班主任鼓励说，他们班会尽最大力配合我的实践活动 ，有些事我可以放心大胆地去做。 实践期间因临近考试，我最主要的实践内容渐变成了听课、和老师同学们沟通交流、还有在自习课上看文学作品。偶尔也帮老师抽背课文，抄题目复印成卷子。因为是中文师范专业，故我决定将主要精力集中在倾文科的课堂 ，但会认真听每位老师的课，感受他们的风格和课堂气氛。坚持和同学们一起早读、上学、放学。他们亲切地称呼我为“师姐”，很快我们就熟悉了。经常和他们交流，了解班级情况，适当给一些建议。有时也会帮忙监督他们的值日和课堂纪律。 本来觉得，虽然我的实践活动主题不明确，主要内容也有些模糊不清，哪怕只是听听课和老师同学们沟通交流，只要实践了，就会有收获。经过一天的实践学习后，我愈发觉得，没有一个清楚的实践主题，实践的内容就会多而杂，但收获却甚少。突然有了一个想法：在班级做一个简单的问卷调查。经过考虑，我提出了五个问题（附录一）。而此时，我的实践活动主题也愈显：关乎同学自我，同学之间及师生关系。 实践第二天，我便将问卷纸发下。为了得到诚实的回答，我站在讲台上作了如下几句简单的发言：回答每个问题不要求你们写多少字，但希望得到你们真诚的回答。希望你们能认真对待正在做的和即将做的事，感激你们对我工作的配合。 在实践活动的最后两天，我也是将重心放在了主题上。感受课堂氛围的同时，也专注同学们对老师和课堂的反馈。在和老师同学们的沟通交流中，涉及的话题向实践活动主题倾斜，直接或间接从他们那里了解真实的师生心理…… 实践的最后一天，他们将答卷交给了我。我认真地看每一份答卷，而我也的确收获了我想要的:诚实的回答，认真的态度。 三天的实践活动，这也是至初中毕业以后再重新回到初中的三天。经过这三天的实践活动，我想做以下的简单总结： 同学自我： 通过这三天的相处，问卷总结分析及实践活动结束后的私下交流，我觉得他们一定程度上能对自我有较清楚的认识。比如对自我优缺点的认识，短期学习目标的确立……但同时对学习没能有一个更加长远的认知，似乎将学习当成了老师和家长给自己布置的任务。同时也存在‘‘常立志，而不能立常志’’的问题。缺少了很多持之以恒的态度和实践。我想这个问题绝不仅仅只存在于他们身上，而是大多数学生的通病吧。在和他们的相处中，看见了他们的毛病，也是自己的毛病。我才发现，原来他们已经把我当成了学习的对象，也很尊重我的建议。此时我才觉得，自己是以一个师姐的姿态在给他们传递正面能量，哪怕我真的不是很优秀。但为此我也开始懂得，应当克服这些毛病，真正给他们树立一个榜样的力量。 同学之间： 记得班主任说过：最好的朋友，莫过于‘‘一起扛过枪的，一起同过窗的’’。如此可见，同窗之谊实在可贵而又不易。在802班，随处可见的是他们的笑脸，随处可闻的是他们的笑声。课下，满是玩闹的嘈杂声。我坐在教室的角落，静静地看着他们，满是干净纯真的脸。我喜欢他们，喜欢他们的青春朝气。相比之下，隔壁的两个班级要安静的多了。本来以为太过于玩闹会影响他们的学习，事实证明我错了——期末考他们是第一。我想，和谐的同学关系，和谐的学习氛围是有利于学习和成长的。但有一点，我觉得他们还有待进步。在学习上的互帮互助还不够，大多数同学没有形成互相讨论，而是各学各的。甚至对互帮互助形成了一个错误的认识，有的同学将作业给同学抄，而没有任何的讲解。同学之间应该团结互助，但应符合原则和道义。从他们那里我也学习到，和谐的同学关系必不可少，互帮互助也应当有底线，而不能一昧的盲目。 师生关系： 永远忘不了班主任的这句话：不指望每个学生都能成才，但一定要成人。也许这是每个老师的心声吧，正所谓教书育人。近几年，频发师生矛盾事件，对社会照成了很大影响，也引发了我们的思考。在和老师的交流中，我深刻体