13级《英语修辞学》教学大纲new.docVIP

河南工程学院 本科课程教学大纲 课程名称： 英语修辞学 课程编码： 182234035 适用专业： 英 语 学 制： 四 年 所属系部： 外语学院 制订日期： 2013 年 08 月 10 日 河南工程学院教务处编制 二〇一一年十月十日 河南工程学院 本科《英语修辞学》课程教学大纲 课程中英文名称： 英语修辞学 English Rhetoric 本课程是面向具备了一定英语语言基本功的英语专业高年级学生的专业选修课程。课程将在帮助专业学生巩固基本语言能力的基础上，学生的英语表达，尤其是书面表达，通过对各经典修辞实例的分析和品读，也将本课程为英语专业高年级学生在研修语言基本技能课程的基础上所选修的一门专业知识拓展课，旨在帮助学生更好地认识英语篇章的语言和文体风格，培养其修辞意识，提高其欣赏英文篇章的能力。??????????????????? 课? 程? 内? 容 教 学 环 节 讲 课 习题课 实 验 设 计 第一章 句法辞格 4 2 0 0 第二章 词法辞格 4 2 0 0 第三章 语音辞格 4 2 0 0 第四章 修辞格 6 2 0 0 第五章 用典 3 1 0 0 第六章 改引 2 0 0 0 总计（学时） 23 9 0 0 （二）推荐教材及参考书目 1．教材 冯翠华．《英语修辞大全》(修订版)．外语教学与研究出版社，200（1）黄任．《现代修辞学概论》．上海外语教育出版社，1999（2）胡曙中．《现代英语修辞学》．上海外语教育出版社，20（3）．（4）吕煦．《实用英语修辞》．清华大学出版社 （三）课程考核方式 1．考核方式 考查 2．成绩构成 (1)平时成绩 占比：30％ 考核方式：考勤、作业课堂(2)卷面成绩 占比：70％三、课程教学内容及基本要求 3．教学方法 多媒体教学，讲授 4．教学内容： （1）长句和短句；简单句；复合句；分枝句 （2）主动和被动句；平衡句；倒装句和省略句；添加句 （3）反复句；层进与突降；修辞问句；顿呼 5．教学要求 要求学生掌握各种句法辞格的概念和应用，并能区分不同的句法辞格。 6．学生练习（2学时） （二）第二章：词法辞格（6学时） 1．教学目的 本章介绍词法辞格的概念，不同的词类以及词的反复种类。通过本章学习，要使学生了解并掌握句法辞格。 2．教学重点与难点 （1）教学重点 能根据不同的文体正确选用词汇来表达思想。 （2）教学难点 词的反复种类的理解和掌握。 3．教学方法 多媒体教学，讲授 4．教学内容： （1）词汇选择 长词或短词；普通词或学究词；正规、非正规或口语词；一般词或特定词；抽象词或具体词；意义词或情感词；同义词的选择 （2）词的反复 连接反复；首语反复；尾语反复；首尾语反复；链形反复；间隔反复；词根反复；换义反复 5．教学要求 要求学生能根据不同的文体选择正确的词汇表达，并能掌握词的反复种类。 6．学生练习（2学时） （三）第三章：语音辞格和散文节奏（6学时） 1．教学目的 本章介绍各种语音辞格以及散文的节奏。通过本章学习，要使学生掌握并区分各种语音辞格，把握散文的节奏从而提高学生的欣赏水平。 2．教学重点与难点 （1）教学重点 掌握语音辞格的各种表达方法，如：头韵；元韵；谐缀格；拟声等。 （2）教学难点 对散文节奏的把握。 3．教学方法 多媒体教学，讲授 4．教学内容： （1）语音词格 头韵；元韵；谐缀格；拟声 （2）散文节奏 词的重音；句子重音；语调；停顿和语速 5．教学要求 要求学生掌握语音辞格的各种表达方法，并能把握散文的节奏。 6．学生练习（2学时） （四）第四章：修辞格（8学时） 1．教学目的 本章介绍二十种修辞格的概念和意义。通过本章学习，要使学生对常用的修辞格掌握并能熟练应用到写作，同时能区分各种修辞格，从而能准确地辨析。 2．教学重点与难点 （1）教学重点 各种辞格概念的理解和意义的掌握，并能应用。 （2）教学难点 某些辞格之间的辩析。如：明喻与暗喻；提喻与借代；一笔双叙与轭式搭配；反语、讥讽与讽刺等等。 3．教学方法 多媒体教学，讲授 4．教学内容： 20种修辞格：明喻；暗喻；类比；拟人；提喻；借代；换称；一笔双叙；轭式搭配；隽语；矛盾修饰法；夸张；低调陈述；委婉语；反语；讥讽；讽刺；转译形容词；双关；语义双关 5．教学要求 要求学生理解并掌握各种修辞格的应用，并能区分和辨析某些辞格。 6．学生练习（2学时） （五）第五章：用典（4学时） 1．教学目的 通