第十一单元 学与社会发展 第二节.doc

课题 第九章第二节 化学与材料 课型 新授 第一课时 教 学 目 标 知识 与 技能 （1）知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。 （2）了解使用合成材料对人和环境的影响。 （3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 ? 过程 和 方法 （1）通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。 （2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 （3）提出问题，进行初步的科学探究。 情感态度与价值观 （1）以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。 （2）对学生进行社会责任感和使命感的教育。 （3）培养学生合理利用各种材料的观念。 重点 树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 难点 树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 课 前 准 备 教师：四种材料的生活物品。 学生：就下列调查主题，进行课前探究活动 （1）调查制造厨房里各种物品的材料。 （2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能。 ? ? 教 学 环 节 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境引入新课： ? 材料的发展日新月异，材料的使用与 我们的生活密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。 ? ? ? ? ? ? 1 合成材料包括塑料，合成纤维，合成橡胶。 ? 2 纤维包括天然纤维，人造纤维，合成纤维。 3 几种纤维的性质实验 ? 4 合成材料耐酸碱腐蚀 5 灼烧聚乙烯，聚氯乙烯 ? 6 白色污染 ? 四 复合材料 ? 1 钢筋混凝土，玻璃钢 ? ? ? 学生谈感想 教师小结 ? ? ? ? ? ? ? ? 大屏幕演示动画： 由四大材料制成的物品各一种。 ? ? ? ? 创设问题情境： （1）你知道每种物品使用的材料吗？ ? ? ? ? 指导学生阅书并提出相关问题 ? ? ? 引导学生列举生活中常见物品及其材料，性能。 指导学生阅书。 ? ? ? 同上 ? ? ? ? ? ? ? 同上 ? ? ? 指导学生做实验 ? ? ? ? ? 指导学生阅书 ? ? ? （1）知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。 （2）了解使用合成材料对人和环境的影响。 （3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 观看动画 ? ? ? ? ? ? ? 思考、回答问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? 阅书并划出有用信息 ? ? ? 展示调查材料。 ? ? ? ? ? 同上 ? ? ? 展示调查材料 ? ? ? ? ? ? ? 同上 ? ? ? 分组实验并完成书中表格 ? ? ? ? ? ? ? 阅书并划出有用信息 ? 展示复合材料物品 ? 谈体会 这样的引课比较有趣自然，极大地激发了学生的学习兴趣，可以让学生饱含热情地参与教学过程。 ? 创设问题情境，让学生在结合生活经验的同时，了解到材料的使用情况，简练、自然。 ? ? ? 培养学生处理信息的能力。 养 培养学生社会调查能力。 ? ? ? 培养学生处理信息的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同上 ? ? ? ? ? 培养学生的实验探究能力 ? ? ? ? ? ? 培养学生处理信息的能力 ? 培养学生社会调查能力 ? 材料的练习 1在聚乙烯和聚氯乙烯塑料中，可用做食品袋的是 。 鉴别两者的方法及有关现象、结论 。 2、就下列材料，各举一例并说明用途。 1）? 2）无机非金属材料；3）合成材料。 3、玻璃，有机玻璃，玻璃钢，不锈钢四种物质，其中属于金 属材料的是 ，属于无机非金属材料的 是 ，属于合成材料的是 ，属于复合材料的是 。 4、合金具有许多良好的物理性能和化学性能，应用十分广泛，试举出两种常见的合金： 。 5、鉴别下列两种物品：羊毛纤维和合成纤维? 随堂检测题 1 手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则制造这块板的材料和性质是 （ ） A．无机材料 透气 B。 特殊钢板 耐高温 C．纳米碳板 熔点高 D。 有机高分子材料 绝热 2．下列各组材料中，均属无机非金属材料的一组是（ ） A．玻璃 光导纤维 B。光导纤维 混凝土 C。 羟基磷酸钙 聚乙烯 D。 碳化硅 硫化橡胶 3．材料一般可分为