黨员组织生活会发言提纲2.docVIP

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  • 2016-10-03 发布于重庆
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黨员组织生活会发言提纲2

PAGE PAGE 5 党员组织生活会发言提纲 按照这次党员组织生活会的要求,下面我就一年来个人的在思想、学习和工作方面存在的不足,产生问题的原因,今后努力的方向,向大家作汇报,请各位领导、各位同事提出宝贵意见。 存在的不足 1.学习抓得不紧。反思自己过去在工作、生活中的经验和教训,在一定程度上是自己忽视和放松了政治理论和业务知识的学习,缺乏学习的自觉性。由于学习上的忽视和放松,造成对党的路线、方针、政策把握不准、理解不透、求强求好的思想意识不浓,工作缺乏激情。 2.工作上缺乏进取精神。虽然本人在工作中兢兢业业、尽职尽责、恪尽职守,但还存在一定的惰性心理,积极性和主动性不够强。认为干好自己的本职工作是最重要的,与人争才长短是不对的,与人无争的思想倾向明显。在工作中没有新的创意、没有更新的、更高的目标。在一定程度上存在着情绪化的问题,自我不出问题,就满足了。本职工作以外的、领导不安排的不管不问,有与己无关的思想。工作干劲没有持久性,开拓创新、锐意进取的意识不强。在工作中遇到繁琐、复杂的事情,会抱有可拖就拖的心态,对问题采取回避的态度,认为“船到桥头自然直”,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自然出现,虽然有感到潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的态度。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进深层次的分析,仅看表面现象、思考不深刻,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,有时了解情况不多,仅凭感觉和自己认为对的想法去解决,处理方法比较简单,没有创新精神。 3.解放思想方面力度不够。对工作缺乏深入的研究,思想不够解放,观念陈旧,更新不到位。遇到问题还是习惯于用老方法、老思想去理解,思想上出现懒惰,没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理,没有让自己从传统思维的桎梏下解脱释放出来。在工作中习惯于服从上级的工作安排,主动探索研究扶贫开发工作新举措、新方法的积极性不够。思想观念与发展的要求不完全适应。虽然从自身做起,促进扶贫开发工作更好的意识很强,设想很多,但往往思路不宽、动作不大。有时工作上存在畏难的心理,避重就轻,满足于不出问题。 二、问题成因分析 1.对理论学习认识还不到位。满足于现有的理论水平,认为能应付本职工作就行,没有静下心来苦心研读,学习中缺乏自加压力的紧迫感,理论学习不刻苦,只注重表面学习,不全面、不系统,缺乏对科学体系和精神实质的把握;在学习的方式上,理论联系实际、指导实践不够,不能真正做到“在工作中学习,在学习中工作”;对新知识、新科技掌握的不及时、不牢固、不熟练。存有“只要工作好,学习无所谓”的模糊认识,造成自身政策理论水平跟不上形势发展,致使学习理论与改造主观世界结合不紧密,在认识、分析和解决问题中,往往缺乏理论指导,结果出现偏差。 2.宗旨意识不强。在工作上、学习上、作风上还不能高标准、严要求,提高自己工作能力,改进工作作风的紧迫感和责任心不强。距离新时期党员干部的要求还有一定差距,按照中央八项规定和“三型三用”先锋行动的要求,工作作风还不够扎实,存在急于求进的情绪。任务来临,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,导致产生急躁情绪,影响工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。 3.进取精神不强。工作上没有新的创意、没有更新的、更高的目标,没有充分发挥主观能动性,局限于领导布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态,不符合一个党员在新时期的工作要求。对工作还是按部就班,没有经常根据实际,创造性地开展工作。 三、今后努力的方向   1.坚持勤奋学习,强化学习意识。一是加强政治理论学习,提高理论素养,增强理性思维。把学习贯彻三个代表重要思想、科学发展观和保持党员的先进性、纯洁性,作为一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求。二是要丰富学习内容。认真学习扶贫开发工作业务知识,学好法律法规、党纪条规,不断拓宽知识面,广泛学习经济、文化、科技、管理等知识,提高综合素质。三是注重学习形式。既要向书本学,更要向领导学向同事学,学工作方法学工作经验,通过学习充实丰富自己,增强本领。四是学会思考、勤于总结。边学习边思考,深化学习效果,经常对自己做过的工作进行反思总结、汲取经验教训,提高素质能力。 2.坚持务实作风,强化宗旨观念,做服务人民的表率。坚持科学的发展观,树立正确的政绩观,以求真务实的工作作风来创造业绩。一是踏踏实实工作。在实践中不断学习和探索,尤其是脚踏实地,多深入基层、深入群众,解决基层和群众的实际问题,把立党为公、执政为民落实到实际行动中去;二是树立务实形象。在工作作风上,坚持实事求是,做到知实情、出实招、办实事、求实效。三是不断提高工作能力。进一步提升做好决策参谋助手的本领,不断提高筹划能力、协调能力。在工作实践中注重经验教

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