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课堂互动讲练 三、楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则的综合应用 1．规律比较 基本现象 应用的定则或定律 运动电荷、电流产生磁场 安培定则 磁场对运动电荷、电流有作用力 左手定则 电磁感应 部分导体做切割磁感线运动 右手定则 闭合回路磁通量变化 楞次定律 课堂互动讲练 2.应用区别 关键是抓住因果关系： (1)因电而生磁(I→B)→安培定则； (2)因动而生电(v、B→I安)→右手定则； (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则． 课堂互动讲练 3．相互联系 (1)应用楞次定律，必然要用到安培定则； (2)感应电流受到的安培力，有时可以先用右手定则确定电流方向，再用左手定则确定安培力的方向，有时可以直接应用楞次定律的推论确定． 课堂互动讲练 在本类型题目中，往往多次运用楞次定律，在分析问题时应注意导体棒的运动特点或穿过闭合回路的磁通量变化情况，防止在应用楞次定律时出现错误． 特别提醒 课堂互动讲练 3．如图9－1－5所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力作用下运动时，MN在磁、场力的作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是(　　) 即时应用 图9－1－5 课堂互动讲练 A．向右加速运动 B．向左加速运动 C．向右减速运动 D．向左减速运动 课堂互动讲练 解析：选BC.分析该类问题，首先要明确PQ运动是引起MN运动的原因，然后根据楞次定律和左手定则判断．由右手定则PQ向右加速运动，穿过L1的磁通量向上且增加，由楞次定律和左手定则可判断MN向左运动，故A错．若PQ向左加速运动，情况正好和A相反，故B对．若PQ向右减速运动，由右手定则，穿过L1的磁通量向上且减小，由楞次定律和左手定则可判断MN向右运动，故C对．若PQ向左减速运动，情况恰好和C相反，故D错． 高频考点例析 (2010年江苏启东中学质检)绕有线圈的铁芯直立在水平桌面上，铁芯上套着一个铝环，线圈与电源、开关相连，如图9－1－6所示．线圈上端与电源正极相连，闭合开关的瞬间，铝环向上跳起．若保持开关闭合，则(　　) 题型一 产生感应电流的条件 例1 高频考点例析 图9－1－6 高频考点例析 A．铝环不断升高 B．铝环停留在某一高度 C．铝环跳起到某一高度后将回落 D．如果电源的正、负极对调，观察到的现象不变 高频考点例析 【解析】　开关闭合瞬间，铝环中的磁通量增加，产生的感应电流受到安培力作用使铝环运动，运动的效果阻碍磁通量的变化，所以铝环向上跳起，开关闭合后，线圈周围的磁场恒定，则铝环将回落，所以A、B错误，C正确；当电源的正负极对调后现象同上，D正确． 【答案】　CD 高频考点例析 (2009年广州模拟)电阻R、电容器C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图9－1－7 题型二 感应电流方向的判定 例2 图9－1－7 高频考点例析 所示．现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是(　　) A．从a到b，上极板带正电 B．从a到b，下极板带正电 C．从b到a，上极板带正电 D．从b到a，下极板带正电 高频考点例析 【解析】　在N极接近线圈上端的过程中，通过线圈的磁感线方向向下，磁通量增大，由楞次定律可判定流过线圈的电流方向向下，外电路电流由b流向a，同时线圈作为电源，下端应为正极，则电容器下极板电势高，带正电． 【答案】　D 高频考点例析 【规律总结】　利用楞次定律确定感应电流方向时，首先要弄清原磁场的方向、磁通量如何变化，再确定感应电流的磁场，然后利用安培定则确定感应电流方向． 高频考点例析 1．图9－1－8为地磁场磁感线的示意图，在北半球地磁场的竖直分量向下．飞机在我国上空匀速巡航，机翼保持水平，飞机 变式训练 图9－1－8 选修3-2 /f/26.html 2011高考导航 考纲展示 1.电磁感应现象Ⅰ 2．磁通量Ⅰ 3．法拉第电磁感应定律Ⅱ 4．楞次定律Ⅱ 5．自感、涡流Ⅰ 2011高考导航 命题热点 1.楞次定律与右手定则判断电流方向和电磁感应的图象，以选择题为主． 2．导体切割磁感线产生感应电动势的计算．此类问题常结合力、电，解决与电量、电热相关的问题． 3．法拉第电磁感应定律的应用是高考热点，常以综合性计算题出现，并能结合电路、力学、能量守恒定律等． 第一节 电磁感应现象 楞 次定律 基础知识梳理 一、磁通量 1．概念：磁感应强度B与面积S的 ． 2．计算 (1)公式：Φ＝BS. (2)适用条件：①匀强磁场；②S是 磁场并在磁场中的有效面积． (3)单位：韦伯(Wb),1 Wb＝ . 乘积 垂直 1T·m2 基础知识梳理 3．意义：穿过某一面积的磁感线的