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在中学体育教学中终生体育意识的培养分析 　　摘要：当代教育体系的不断革新及新课标的推行，使得作为中学教育阶段重要基础课程之一的体育受到了越来越多的重视，而运动习性的养成与对运动的兴趣培养都是从中学教育开始，并逐渐形成，就我国目前中学体育教育现状而言，怎样在中学体育教学工作的展开中，培养学生终生体育意识，已然成为了中学体育教师们需深层研讨的问题，而其对中学生整体素质的全方面发展也具有关键性的作用。因此，本文就中学体育教学中终生体育意识的培养做进一步分析。 　　关键词：中学；教学；终生体育；意识；培养分析 　　体育是一种繁琐的社会文化现状，它以身体和才智活动为基础方式，依据人体成长发育、能力形成和职能提升等定律[1]，达到促使全方面发育、提升身体品质与全面教育质量、改良生活形式与提升生活水平的一种有目的、有机构的社会活动。体育存在于社会的各个行业中，在教育界，教师更是以提升学生的终生体育意识为体育教学目的进行对学生的综合培养，因而教师应以终生体育为主线，着重于培养学生体育兴趣和自我锻炼能力，在此间加强与学生的情感沟通，以此达成体育教学目的。 　　一、终生体育的内涵与培养终生体育意识的作用 　　终生体育的实质内涵为人类一生都在接收体育教育、自主学习体育知识且坚持体育运动等一切对于体育知识学习和实施的总体，若一个人想要产生终生体育锻炼的思想，则需其具有激烈的终生体育意识，