海洋动植物现状查戴艺珊.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：Jasmin3855@21 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）：??许多人对海洋生物的了解不够，而且由于海洋生物资源丰富，被认为可以任意索取，因而一直遭受肆意破坏，有关海洋生物多样性保护的研究更是远远落后陆地达20-40年之久。根据世界粮农组织最近的统计，全球渔业资源中47%被充分捕捞，18%被过度捕捞，还有9%被捕捞殆尽。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：滥动物是行为二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目知识与技能：过程与方法： 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。对海洋了解不够 6，一些学生善于用英语表达和交流，一些学生善于收集资料，一些学生擅长于对问题引发思考。 四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所要解决的主要问题： 通过以下内容的研究来达成这一目标：滥动物、撰写报告。预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）研究的最终成果以老师组织活动课，全班学生分组形式进行每组学生都会得到同组同学、其它组同学老师评的综合评价、资源“研究性学习”的方法及注意事项，让学生了解更多。 2、教师和学校提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张、学校图书馆、电脑室、多媒体教室、摄像机。 3、学生自行准备的资源：笔、纸、调查问卷、相机等。 七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、利用PPT呈现一些濒危海洋动物 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、海洋动物2、海洋濒危动物3、海洋资源的保护设想。 1、 组织学生讨论。 2、 与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 4课时 成立课题组 “信息团”小队、“小记者”小组等。 1、分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等。 2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 动物滥食野生动物1、指导学生如何上网下载有关资料。 2、联系水产品部门有关专家。 3、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。 4、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 2周 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）撰写报告 business to organize, guide, assist, participatory pre-loan investigation, provide marketing advice and responsible for marketing advice. Chapter III content and process after accepting the borrowers application for the 14th person, dominated by field investigation and off-site surveys as a supplement, carry out pre-loan investigation work. Main contents are as follows: (a) the borrower surveys 1. Borrower for corporate customers, investigators should interview business, management, finance and other related personnel, field trip place of business and production operations, and according to the information provided by the customer to verify the business management, authenticity of the financial situation, trade, etc. 2. borrowing people for small enterprise of, survey content except reference company class customer outside, also should focus