自主设计组织实施单元检测的一种有效尝试.docVIP

自主设计组织实施单元检测的一种有效尝试 　　自主学习，就是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主发展的过程。新课程改革的重点，就是要让学生学习方式发生实质性的变化，解决我要学，我能学，我会学的问题。 　　自主设计组织实施单元检测即是在此新形式下，为培养学生自主性学习意识，提高其自主性学习能力，引导学生达到我会学较高学习境界的一种有益的尝试。 　　1 尝试探索的出发点 　　1.1 实现学生个性化学习与发展。 　　学生自主设计实施学习测验改革与尝试包含试题的自主设计与创新、检测的自主组织与实施、讲评与反馈的自主进行，学生全员全方位地参与其中，能有效提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，还可培养了学生的责任心与敬业感，真正实现其个性化的学习与发展。 　　1.2 实现学生自主学习能力的提高。 　　学生自主设计组织实施单元检测活动，有效的掀起了学生参与学习过程的积极性，真正体现了以学生为本的理念，它唤起了学生自主学习的意识，形成了较强的自主学习能力、自我反思能力、自我提高能力，从而有效的验证实践了学生运用所学设计解决问题的能力，它使学生找到了施展自己才华的战场与舞台。 　　1.3 提升学生对课堂生活的体验与感悟。 　　学生自主设计组织实施单元检测活动，注重学生自主参与、自主论证、自主检测、自主讲评、自主统计分析反馈与提高，站在了一个更高的角