六下第三单元每重点知识、练习和单元检测题【直输教师用】.docVIP

教科版六年级下册第三单元《宇宙》 1——8课的重点知识和习题训练及单元检测题设计【复习资料教师使用】 第一课???地球的卫星一月球 一、基础知识? 1．月球的质量大约是地球的801。?2、距离地球最近的星球是月球。? 3、自古以来，人们就在不断地改进观测工具，去探索和认识月球。?4、月球围绕地球自西向东方向运行。? 5、阿姆斯特朗在月球上迈出了一小步，这是人类留在月球上的第一个足迹。?6、古人观月是用木炭、石头做记录的。?7、在地球上我们永远都只能看见月球向着地球的一面，叫正面。????? 8、自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。从古人的观月记录到伽利略的望远镜?，再到无人月球探测飞行器，最后到成功登上月球，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。? 9、宇航员从月球上带回的岩石及有关月球的资料，真正揭开了月球的秘密。? 10、月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。月球围绕着地球逆时针运动。?11、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功的在月球上着陆。? 12、月球的直径大约是地球的41，月球的体积大约是地球的491，月球引力大约是地球的61?。? 二、练习题：??（一）、我会选择：? 1、月球的直径大约是地球的(B．1/4?)。???????A．1/2????B．1/4????C?1/6? 2、月球围绕地球(B逆时针??)方向运行。???????A．顺时针????B逆时针????C．平行? 3、月球是一个(A．发光，不透明??????)的球体。?A．发光，不透明????B．不发光，透明????C不发光，不透明?? （二）、我是小小审判官：? 1．月球看上去明晃晃的，但它不是一个发光体。（√）?????2、月球的直径大约是地球的1/80。????????????（×）? 3、?1969年，美国的“阿波罗11号”飞船在月球表面着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足印。??（√）? 第二课???月相变化 一、基础知识? 1、天空中的月球有圆缺的变化。月相在一个月的不同时期有不同的形状。? 2、月球在圆缺变化过程中出现的各种形态叫月相。?3、月球是一个不发光、不透明的球体。? 4、我们看到的月光是它反射太阳的光。?5、月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。? 6、月相的变化是有规律的：上半月是由缺到圆，其亮面在右边；下半月由圆到缺，其亮面在左边。其变化规律是：新月—上弦月—圆月—下弦月—残月? 7、月相变化顺口溜：月相跟着农历变，初一初二看不见，初三初四像峨眉，初七初八月半边，到了十五满月圆，以后月相逐渐缺，二十二三月似弓，到了月底又不见。? 8、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的。? 9、在白天的早上天空中能看见月亮，这时的时间是农历的下半月。? 二、练习题：请你画出从初一到十五的月相变化图。? 初一、初二????初七、初八??十五、十六????二十三、二十四?????????????????????????????????????????? ? ? 第三课??????我们来造“环形山”? 一、基础知识 1、月球上环形山形成的原因，目前公认的观点是“撞击说”。?这种观点认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹，因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。? 2、环形山是月球地形的主要特征。? 3、月球上的环形山的特点是分布杂乱随机、数量众多、深浅、大小不一。? 4、环形山大多是圆形?，有单个的，也有几个挤叠在一起的，还有大环套小环的。? 5、环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。? 6、和地球相比，月球是一个地质不活跃的天体??。?7、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。? 二、实验操作? 1、根据环形山的特点，制定造“环形山”计划。? 材料：泥沙、大小不同的皮球或其它圆球、喷射用的塑料管。??????????????????????????????????????????????????????????????? 方法：喷水法??撞击法?在造“环形山”的过程中，我发现：①撞击圆球越大，形成的坑直径越大；反之形成的坑直径越小。②撞击的速度越快，撞的坑越深；反之撞的坑越浅。③水管的直径越大，压力越大，坑就越大、越深。反之坑就越小、越浅。? “环形山”的成因，我的推测是：由于陨石的撞击所形成。? 2、环形山模拟火山说实验????? 研究的问题：环形山是火山爆发形成的吗？? 我们的猜想：环形山是火山爆发形成的。? 实验材料：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）? 实验过程：?①．将注射器连接胶管插入沙子底部。?②．用力将注