第八课2《崇尚程序正义,依法维护权益》.pptVIP

15岁的小何在放学回家路上，被严某家的狗咬伤。 小何父亲要求严某赔偿，遭到严某拒绝。 小何该怎么办？ 小结和课业 不打官司也维权 Text 申诉 调 解 仲裁 行政复议 明明白白打官司 民事纠纷——民事诉讼 行政纠纷——行政诉讼 刑事纠纷——刑事诉讼 遇到 纠纷 法律 程序 三、小结和课业 作业 列举身边的两个纠纷（所见、所闻、所经历），找出最佳维权方式。 谢 谢！ 第八课  崇尚程序正义 依法维护权益 1963年，一个叫米兰达白人青年，在美国的凤凰城因涉嫌抢劫和强奸妇女。受害人报案后10天，警察将犯罪嫌疑人米兰达抓捕并对其进行审讯。经过连续两小时的审问，米兰达很快对所犯罪行供认不讳并画押签字。于是，凤凰城的法院根据米兰达的有罪供述判处其20年有期徒刑。米兰达不服，一路上诉到美国联邦法院。美国联邦法院由9名大法院组成，最终以5∶4的结果撤销了凤凰城法院的判决，米兰达无罪释放。 “米兰达规则”背后的故事 众说纷纭： 1、为什么法院将米兰达无罪释放？ 2、为什么只是因没宣读这段话，就将一个罪大恶极 的人无罪释放？ “你有权保持沉默，否则你所说的每一句话都将成为呈堂证供；你有权聘请律师，有权在接受询问的时候要律师在场，并随时拒绝回答任何问题。” 一、崇尚程序正义 （一）认识程序正义 法律实现正义有两种形式 1、实体正义——结果上的正义 2、程序正义——过程上的正义 案例：王某因做生意急需资金周转，向周某借款20万元，借款到期后，周某找王某要钱时，王某外出打工因而讨债没有结果。此后，周某也没有再采取相关措施来追讨这笔债。五年后，王某回家了，但拒绝还款，周某将王某告上法庭。 从欠债还钱的角度看——法律应该保护周？ 从超过诉讼时效的角度——法律应该保护王？ 案例：—— 辩题：法律应该保护谁？ 正方 应该保护王 支持程序正义 反方 应该保护周 支持实体正义 罪恶昭著的刘涌 法律规定：向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为二年，从权利人知道或者应当知道其民事权利被侵害之日起算，法律另有规定的除外。超过时效起诉的，法律不予保护。 辩论活动评价和过程 1、活动准备：案例分析，在教材上寻找论据支撑。 2、介绍本方所持立场。 3、自由辩论 4、结辩：学生归纳和总结 5、评价：教师点评和学生自评、小组互评相结合。 能结合案例合理运用教材知识表达观点。（3分） 能结合案例运用程序正义和实体正义表达看法。（2分） 参与积极、踊跃、团队合作意识强。（3分） 使用普通话，语言文明，站姿规范。表达清晰。（1分） 仔细聆听、不随意打断别人的发言。（1分） 活动评价标准 活动过程 （二）程序正义的力量 1、程序正义可以最大限度保障实体正义的实现； 2、程序正义可以有力地保障人权； 3、程序正义有效地防止权力滥用和司法腐败； 4、程序正义可以促使实体结果为人们所接受，消 除人们的不满情绪。 二、依照程序维权 第二幕： “失恋的狂人” 第三幕： “交警与司机” 第一幕： “无情败诉，以命抗争” 高中汉被生产伪劣产品的厂商骗了，本以为揣着良心上法庭就能胜诉，被告在法庭上拿出了合格的质检报告作为证据，高中汉却没有任何证据。法官判他败诉。他不服，在15天的上诉期内也不上诉，却采取了自杀的方式——爬上广告牌闹事，一念之差就从上面跳了下来，摔了个脊椎骨折。 以上三幕案例都涉及到哪几类官司？ 你怎么看待高中汉败诉后轻生行为？ 如果你是高中汉， 你会怎么做？ 问题2 问题1 高中汉为什么 会败诉？ 从中你得到 什么启发？ 问题3 分组讨论，交流智慧 （一）明明白白打官司 二、依照程序维权 民事诉讼 刑事诉讼 第2幕 第1幕 行政诉讼 第3幕 民事纠纷 刑事纠纷 行政纠纷 起 诉 第一审程序 终审判决、裁定 未达成协议 调解 受 理 判决、裁定 第二审程序 达成协议 调解 （一）明明白白打官司 有权上诉 有权委托辩护人或诉讼代理人 有权申请回避 头脑风暴 1、以下几幕纠纷，可以选择哪种维权方式？ 2、请列举生活中的纠纷，并选择正确的维权方式。 要求： 1、讨论5分钟，每组展示不超过1分钟。 2、每列举一个纠纷，且维权方式正确的，得1分。 3、在规定的时间内，得分最多的为优胜组。 （二）不打官司也维权 小莉在某化妆品商店花了1000多元购买了一套美容增白产品，用后脸部红肿，奇痒无比，并出现化脓、蜕皮，仅医疗费就花去上千元。 她该怎么办？ 我来到深圳一家企业工作，合同期满连行李都没取就被赶出 厂门，但老板还欠我1500多元工资，当我再次回来取行李、 讨工资时，老板威胁要向公安局110报警，把我当小偷处理。 打工5个多月来的小玲没有休息一天，每天工作在12小时以上，因讨不回工资流下伤心的眼泪。 她该怎