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教育信息技术与高校数学教育的整合 2006-01-19中国教育和科研计算机网 作者：赵斌 [摘 要]现代教育信息技术与高校数学教育的整合势在必行。现代教育信息技术应用于高校数学教学实践的指导思想应当是系统的教学设计思想，它与高校数学教育的整合的主要目的是致力于改变学生的学习方式。 [关键词]现代教育信息技术;高校数学教育;整合 The Integration of Modern Educational Technology and Mathematics Teaching in Colleges Zhao Bin Abstract:It is inevitable that modern educational technology will be in conformity with mathematical education of university.The direction idea that modern educational technology should be applied to mathematical education practice is a systematic teaching design ideology.Its main purpose is to change the study method of the studens. Key Words:Modern educational technology;Mathematical education of university;Conformity 现代教育信息技术应用于高校数学教育的实践是一项充满生机和极富发展前景的探索活动，它的宗旨和任务就是促进高校数学教育的现代化,丰富学生的数学学习，促使学生利用现代教育信息技术进行主动、有效的数学学习。高校数学教育要积极应对现代教育信息技术对数学教学提出的挑战，树立现代教育技术与高校数学教育整合的观念，实现高校数学学习方式的改变。 一、高校数学教育应用现代教育信息技术的现状与分析 近年来，全国许多高校投入了大量资金用于现代教育信息技术硬件设施的建设上，但目前我国许多高校的数学教学基本上仍停留在“黑板+粉笔”的传统教学模式上，而对于与现代教育信息技术相匹配的新型教学模式的构建不甚重视甚至根本不去考虑。具体表现在：一些高校数学教师对于将现代教育技术与高校数学教育整合的意识淡薄，对于如何运用学校已有的现代教育信息技术资源去改变学生的学习方式还没有得到足够的重视，校领导对于高校数学教师能否用现代教育技术开展教学活动及是否使用了现代教育技术手段开展教学活动的情况不重视或不作要求。这样，我们就步入了这样一个“怪圈”：一方面叫喊投资于现代教育技术设施建设的经费短缺；另一方面花费了大量资金的计算机机房、多媒体计算机教室、电子网络教室、电子备课室、校园网等现代化教育教学设施和各种大量的教育技术资源却大量闲置，对高校数学教学的改革起不到多大的实质性作用，仅成为供计算机类课程和检查参观、炫耀的奢侈品。随着时间的推移，又将面临升级换代贬值的风险，这种情况将严重阻碍高校数学教育发展的步伐。 要走出这个“怪圈”，就必须更新数学教育观念，重视现代教育信息技术应用于高校数学教育模式的探索与建构。道理很明白，现代教育技术的硬件环境是死的，被动的，而高校数学教育模式中的交互作用过程和学生学习高等数学新知识的认识过程却是活的，能动的。因此，如何将现代教育技术用于高校数学教育是我们当前高校数学教育改革的重点所在。认识现代教育技术在数学教学中的作用，如何加强现代教育技术与高校数学教育的融合，如何运用现代教育技术改变学生的学习方式，这是我们当前高校数学教育现代化的重要内容之一。 二、现代教育信息技术对高校数学教育的影响 现代教育信息技术的发展已经深刻地改变了数学世界。现代教育技术所产生的数学内容，如数论中的数制的转换问题、离散数学中的逻辑问题、集合理论和逻辑运算等都是高校很多专业的学生学习的内容。我们可以让学生理解机器的计算方式，让学生懂得计算方式可按不同设备进行不同的设计，让高等数学的问题机器化，并且也可以将语言的问题符号化，用逻辑运算对其进行处理。高等数学的问题不仅限于连续的曲线及变化，而且还涉及到点的分布、问题的提出与判断，方程的解析与近似计算等离散问题。数学与信息技术的相互促进与紧密结合，形成了作为高新技术的核心和工具库的数学技术。信息技术使数学变得更加现实了；精深的高等数学概念、推导过程可以得到模拟；再难的计算、再复杂的方程，只要给出了相应的算法就能得到解决；复杂多变的几何关系，利用计算机动态的显示功能可以得到形象的表示。现代教育技术在高等数学领域的应用，必将导致高校数学教育的内容、教育模式和教学方法的深刻变革。 首先，