浅析上海市初中健操教学的有效开展.docVIP

多元评价与多样化教学的有机统一 -----基于初中体育课中进行健美操教学的一些思考 摘要：本文针对上海市的所有初中的体育教学健材设施情况、健美操课程开展现状及影响上海市初中健美操教学课程发展的因素做出了详细的分析。文章对上海市初中健美操教学的开展现状进行了分析包括初中健美操教学开展现状和初中健美操教学的开展内容。在本次调查中暴露了上海市初中健美操教学开展中的诸多不足，包括健美操的体育设施器材不足、健美操教学模式滞后、健美操教学内容单一无法调动学生积极性及健美操的课外发展不够等问题，并且针对这些问题作出了相对的解决措施，以为上海市初中健美操的有效开展提供建议性意见。 关键词：初中；健美操；健美操教学；有效开展 初中开展健美操教学的重要性 初中健美操课程的开展，使学生对健美操加深了了解，这在学校体育教学中起了很好的认识作用。通过健美操的训练能促进学生身体健康，形成健美的体型和正确的态度，同时陶冶情操，培养健康向上的审美情趣和积极进取的精神，所以说，初中健美操课程的开展对于学生身心的健康发展有着重要意义。 1.1健美操的作用 健美操锻炼可以增强体质健康，促进心肌纤维增粗，心肌收缩力增强，心输出量增加，提高机体的供血、供氧能力。同时使呼吸肌变得强壮有力，使人体安静时的呼吸加深、次数减少，运动时吸氧量增大，从而提高机体的有氧代谢能力。有助于营养物质的吸收和利用，加强了对疾病的抵抗能力。健美操通过经常性正确的形体动作训练，还能矫正不正确的身体姿势，培养正确端庄的体态，调节锻炼者心理活动陶冶美好情操，同时提高神经系统机能发展身体素质[1]。 1.2教学健美操的发展 在体育项目的分类中，健美操应列在体操的项目中，所以在初中的体育教材中，将健美操和舞蹈单独列为一项教材内容。教学中的健美操是在基本体操的基础上发展起来的一个新兴的体育项目，是把体操和舞蹈中简单的动作，根据学生的身体特点，发展身体的要求，组编成操，在节奏感强、速度较快的音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到强健体魄，愉悦身心，陶冶情操，促进身心的和谐发展的目的。由此可见，初中开展健美操教学具有一定的必要性。 2 上海市初中健美操教学现状及不足 2.1上海市初中健美操教学现状 上海市初中健美操教学课程的开展现状。根据调查上海市15个区32所中学健美操课程情况，相关数据调查显示，上海市的初中教学机构在健美操教学中，使用散编健美操教材。上海市大部分初中教学机构健美操教师都是根据各自学校的自身特点，通过查阅资料和借鉴、进修来准备相关的健美操教学内容，部分初中教学机构连续多年使用一套健美操进行健美操教学锻炼，重复陈旧的教学资料。健美操教学中，学生需要的是图文并茂、简单易懂的健美操教材，以帮助他们进一步了解课堂学习的内容，较系统地学习理论知识、健身常识、锻炼方法。而上海市初中健美操的教学课程很少有具体的教学题材，为学生进行理论知识的讲解。 2.2上海市初中健美操教学开展中存在的问题 上海市初中健美操教学的开展，虽然一直在努力前行，但是在健美操教学开展现状中仍有不足之处，严重制约了上海市初中健美操教学的有效开展。所以上海市初中健美操教学开展仍有待提高。 2.2.1健美操的体育设施器材不足 上海市初中健美操教学开展中在体育器材设施上出现的问题。体育器材设施是保障体育教学、课外体育活动、课余体育训练和运动竞赛正常进行的必不可少的物质基础，其配备的完全性和安全性都非常重要。体育设施器材是课内外体育运动健康物质载体。而学校不愿购买健美操器材设备的原因是多方面的，资金紧张、价格昂贵、教育资源的开发力度不够等等都是影响体育设施器材不足的因素，同时部分学校的校舍占地面积少，场地不够宽敞。通常情况下，在学校各处室没有满足的情况下，学校领导不会考虑健美操场馆的建设。本次研究中32所初中教学机构未全部设置室内场馆，场馆内部分未配有VCD或DVD、音箱、电视、地毯或木地板、镜子。而初中教育机构开设健美操课程中，要求学校的配备中有健美操教学场馆、田径场、篮球场等空地进行健美操教学。教学所用的音响设备一般为录音机和CD机，由于教学环境不好，再加上音响的设备功能低下，健美操的教学效果受到了严重制约[2]。 2.2.2健美操的教学内容单一无法调动学生积极性 上海市初中健美操教学开展中在教学模式、方法上出现的问题。目前中学健美操教学主要是以传统教学方法和手段为主，健美操教师系统教授、示范和学生练习、教学方法和手段在初中健美操教学中普遍广泛使用。在组织形式上，以教学活动中师生相互作用的结构形式，健美教师作为教学知识与学生之间的桥梁纽带。其所使用的健美操教学模式是根据一定的教学内容而设计，教学内容的单一，使其教学模式的也随之固定。课程内容的单一性，使学生学习健美操课程的积极性大大下降。通常