中考散文复习指导.ppt

一、散文知识储备 （一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）、理解特点 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明 （三）、散文的分类 抒情散文 叙事散文 议论散文 （四）、散文的线索 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 （五）、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 1字词含义 结合语境解释词语的含义。 2、理解句子的深层含义 有深层含义的句子往往使用了某种修辞（有时可从表达方式的角度），故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。??  例如：《给我未来孩子的信》：“文中有这样一段话：‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么？” ，照应上文、首尾呼应、总结全文、点题等； 引出下文、设置悬念、埋下伏笔、作铺垫等； 承上启下的过渡作用。 总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 答题关键：（三不） 1、读懂原文主题，不脱离中心； 2、明确观点态度，不模棱两可； 3、语言流畅优美，不出现病句。 5、根据语境，为文中的人物补写心理活动 方法： 1、必须用第一人称； 2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境，看清楚要你补写哪方面的心理活动的内容。 6、感悟.评价.拓展 ? 《语文课程标准》要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。” ?? 7、联想和创造， 例：文中有个句子：“山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。”意味深长，请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。 常见的表现手法有： 还有哪些呢？ 现代文阅读四步骤：联、抓、扣、结 联：联系全文、筛选信息； 抓：找准语句、抓住主题； 扣：紧扣题干、整合信息； 结：归纳总结、组织语言； 温馨提示：( 答案在哪里？） 抓住主题，答案不在你脑子中，答案就在原文中； 题目出在课外，答案就在课内。 如何阅读 托物言志类的文章 例文： 《心田上的百合花开》【第一自然段】 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。问题1：该段开头使用了什么描写方法？它有什么表达作用？ 明确：环境描写。突出野百合生存环境的恶劣，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。 【第二自然段】 ②百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”问题3：作者写野草和蜂蝶鸟雀有何用意？ 【第三自然段】 ③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完