建设社会主义文化强国教案(两课时)分析.doc

教学内容：第四单元第九课教案 2课时 第 周 日期： 月 日 建设社会主义文化强国 教学目标 教学重点、难点 教学方法 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 从抗震救灾、奥运成功到神舟飞天、天空对接，我们看到了中华民族自强不息的精神，看到了中国在民族精神基础上不断超越自我的发展与创新，看到了中国的腾飞。我们取得的这些成果其实都离不开我国对文化建设的重视。 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。 中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。为了实现中华民族的伟大复兴，我们要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，努力建设社会主义文化强国。 今天，就让我们一起走进第九课的学习，来探讨如何建设社会主义文化强国。 讲授新课 中华文化复兴的必然选择 1、全盘西化伦和文化复古主义 中华文明曾长期处于世界文明的领先地位，只是到近代才落后了。近代以来，面对中西文化的激烈冲突，一些有志之士开始反思我国的传统文化，并对我国传统文化的出路提出了不同的看法。 观点一 代表人物 胡适 “中国这个民族是又愚又懒的民族……”他们认为中华文化无论在哪个方面都不如西方文化，应该放下盲目自大的架子，死心塌地的学习西方文化，主张“全盘西化”，中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方。 观点二 代表人物 康有为 “中国立国数千年，礼义纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，……” 要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。他们认为中国传统文化所形成的千年道统，是一份宝贵的财富，中国文化的唯一出路就是大力复兴传统文化，即所谓“文化复古主义”。 视频：《建国大业胡适的讲话》 我们知道，在五千多年历史中形成的灿烂的中华文化在处理人与人、人与自然、人与社会等方面积累了十分宝贵的精神财富，熔铸了伟大的民族精神，创造了光耀寰宇的文明成果。 但是，也有许多封建性的思想糟粕。尽管如此，即使在近代历史那一段极为屈辱的时代，也正是中华优秀文化、优良传统美德和民族精神，激励无数优秀中华儿女前仆后继地为民族独立、国家富强而奋斗。 因此，对于中华传统文化，我们应该始终以科学的精神、理性的态度加以对待，做到“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。 事实也反复证明，所谓“全盘西化”的主张乃是一种错误的观点，文化复古主义也不过是过眼烟云。都不能解决中华文化向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。 照搬学习西方不行，完全沿用传统文化也不对，那到底怎么才能找到我们的先进文化呢？ 我们来看看后面的思想家们是怎么继续探索这个问题的。2 中国共产党代表中国先进文化前进方向 20世纪初，以陈独秀为代表的革命先驱掀起了轰轰烈烈的新文化运动，一场思想解放运动就此展开，新文化运动的思想家们提倡民主科学，向封建礼教提出了挑战，对中国传统文化进行深刻的反思。 十月革命的胜利使先进的中国人受到了马列主义思想的洗礼，以李大钊为代表的思想家们把马克思主义带到了中国，马克思主义迅速在中国传播开来。 随后，革命组织相继出现，中国共产党也应运而生，以毛泽东为代表的中国共产党人把马列主义与中国实践相结合，领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，并成功的走上了社会主义道路，迎来了社会主义中国的春天。 所以，我们不难得出一个结论：马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。民族复兴必然伴随着文化复兴。在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。 在新民主主义革命过程中，只有中共代表的以人民革命实践为基础，以马克思主义中国化为主线，以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名符其实的先进文化。 先进文化的科学内涵及意义 面对中国改革开放以来的飞速发展，世界为之惊叹，中国何以能够在如此短的时间里，走过西方发达国家一、二百年的里程，全世界都在关注中国道路和中国模式。 对此，习近平同志在今年初访问欧洲的时候，简要地给予了回答，那就是中国幅员辽阔，人民勤劳勇敢和具有五千年的文化积淀，丰富的优秀传统文化家底，是中国崛起和发展的坚强基石。 习近平同志说：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。” 回顾中华民族五千年文明史，中国在古代创造了辉煌的