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基础概念与理论 1.技术的概念和内涵 技术起源于人类劳动中对工具的制造和使用。 机器代替了手工艺和技巧。 科学知识不但高度地外化在客观物质上，形成各种工具设备，而且也高度地内化在劳动者身上，形成高的劳动素质。 可以将技术分为物化形态技术（硬技术）和智能形态技术（软技术）：前者指各种物质手段，即工具、机器和设备等，后者指运用各种物质手段达到一定社会目的的知识、技能和方法等。我国辞海（1980）将技术定义为（1）泛指根据生产实践和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能；（2）也包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。2.什么是AECT94定义“教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理和评价的理论和实践。”3.教育技术的研究范畴设计、开发、利用、管理和评价4.现代教育技术的应用领域 教育资源的设计和开发 参与开发各类学校所需的各种教与学的多媒体软件，远程教学软件，网络学习系统。 教育资源的管理和利用 对教育资源进行评价、收集和整理，为教育资源的推广和利用提供必要的技术指导，对广大教师进行相应的教育技术培训 教学系统和教学过程的设计与开发 运用相关教育技术所提供的方法，参与学校教育、远程教育和企业团体的教学与培训工作，与广大教师一同设计、优化和促进教学 开展教育研究，开拓教育技术发展的新领域 开展