细节决定成败 度决定高度.docVIP

细节决定成败 态度决定高度 ——景阳乡初级中学2010年中考总结 改变不了环境，可以改变心境；改变不了生态，可以改变心态。 ——前记 2010年中考已经结束，我校在县教育局的正确领导下，尤其在彭局长和县教研室的关心呵护下，中考与前一年相比，取得了喜人成绩，书写了我校建校以来的新篇章。其中上郧阳一中线13人，郧西一中线51人，普高线142，创我校历史新高。圆满完成了我校2009-2010学年度的目标（两个确保——确保上线人数不低于43人，确保综合评估不低于三等奖），结合我校既定目标，现将我校中考各项工作总结如下： 一、重视备考，工作细化 1.成立“景阳乡初级中学中考领导小组”。 从目前学校现状看，衡量一所学校好与差的基本条件仍然是教学质量，所以中考成绩理所当然成为了学校生存与发展的重要生命线，基于此，我校从2009年9月1日，成立了中考工作领导小组。余书林同志担任组长，吴枝元副校长担任副组长，成员包括教务处、政教处、总务处与九年级组的相关人员，制定好计划，落实好分工，全方面为中考服务。其中分设三个小组：一是“试题研究组”，由吴枝元副校长主抓；二是“事务管理组”，由教导主任唐相宏主抓；三是“后勤保障组”，由政教主任耿家会主抓。 2.调整任课教师，强化分层教学。 根据我校,教师量化考核方案》及业务考试的结果，对部分任课教师进行了调整，并根据“因材施教”原则，采取“分层教学，全面发展”思路，对班级进行了调整。在完全杜绝人情关系的基础上进行“动态管理”：“能者上，庸者下”。从中考结果看，效果显著。 3.抓好模拟各环节，强化知识点的落实。 初三月考后都能及时做好质量分析。详细到每一小题每一个人到底得了多少分，本题有多少人出错，从中明白学生的知识掌握程度，以便在以后的授课中注意补充知识，或者进行强调突出。并组织专人就“模拟考试阶段如何把握中考方向”及“如何在模拟考试阶段进行知识点的查漏补缺”进行学习调研。从今年中考结构看，效果比较明显。 在这方面，我们深刻体会到：加强基础知识教学是减少低分的关键，提高吻合率是教学质量的主要抓手，改进教学方法是全面提高教学质量的重中之重，研究“课标、教材”是创建有效课堂的根本保证。 4、俯身抓管理，潜心抓教育。 开学伊始，学校就对初三年级加大了管理力度。一是继续强化“校委会年级组包干制”，确定一名副校长定点在初三年级组坐班，协同年级组长加大对年级组的管理力度；二是召开各类专题会议，如班主任会议、学生动员会、试题分析会、百日誓师会、月考表彰会等，针对年级的实际情况，采取望、闻、问、切的方式，瞄准中考目标，理出系列思路，制定具体实施措施；三是出台2010年中考考核方案，学校预计拿出7万，实施重奖轻罚，调动教师教学工作积极性。从整个初三学年看，涌现出了一大批的优秀教师，也正因为是这些老师的努力付出，学校在今年的中考中才能取得较好的成绩。 5、落实常规，注重反思。 洋思中学有“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的做法，我校也转变了过去半年查一次教案的做法，将其转变为一周一查。同时，做好“随堂听课”、“推门听课”，对于学生、家长反映问题较大的班级、学科和教师及时责令整改，及时反思改过，以致裁汰不合格的教师。 6、面向全体，不放松班级管理。 我校今年普高线突破140人大关，三线生均达到历史至高点，这与我们不放松任何一名学生的策略是吻合的。正是普通生良好的带动作用，班级良好的学习氛围，才使高者更高、优者更优、强者更强。在班级管理上，我们通过比学赶帮超活动营造竞争氛围，通过班级口号激发学习热情，通过教室文化建设渲染备考气氛，通过学习反思不断取得进步，一系列的做法获得了良好的效果，最终帮助我校再创佳绩。 二、一些不成熟的经验和做法 1．树立班级榜样，及时表彰。 初三每次月考、期中、期末考试之后，学校及时对考试成绩上郧阳一中、郧西一中线的学生在校内大张旗鼓的表彰，贴红榜、办展板、发奖品。班主任、 任课老师也在课堂上不吝言辞，对那些考试优秀、成绩进步的学生也大力表扬，有的老师甚至掏自己腰包为学生买奖品，从而调动起了学生的学习积极性，你追我赶的学习风气在年级组内迅速得以形成。 2．加强测试，认真评改，做好总结。 我校按县教研室统一进度，实行各年级都进行月考，毕业班更不例外，各班各科根据情况而定，隔周一测，教导处统一安排监考，教研组集中评卷。测试多，工作量大，各组发动七八年级教师抽空帮忙，发扬团结协作精神，基本能做到当天考完，次日评讲，评讲“在练习中掌握，在考试中得分”起到强化作用，各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析，建立“学生档案”存档以备检查，多次测试综合分析出各人情况情况是否进步，提高了。这样就有针对性，并且加强了课外辅