义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级下册.pptVIP

【设疑】关于本课，同学们你最想知道什么？ 自探提纲 1、冷战政策的含义、信号、开始标志、实质。 2、美苏双方在冷战中的表现。 3、两极格局形成及其结束的标志。 4、美苏争霸三个阶段的时间、特征、表现事件、美苏领导 【学生活动】学生按照自探问题自行看书，并在书上圈点标注。然后在组长的带领下交流收获，解决疑惑。 【学生活动】学生展示与评价，一展一评。 【设疑】 同学们，第一部分的基础知识我们已经过关，在探究的过程中有没有新的疑问产生呢？ 【活动设计】针对学生可能提出的疑问以及本课重难点，结合《新课标》要求：教学要面向全体学生，尊重学生个性，充分发挥学生的特长 。 编题演练 学生自主编题，择优向教师推荐。教师有选择地让全部同学训练，可由编题者评价答题情况。 模板来自于 * 吉林省东辽县实验中学 于凤娇 人教版世界历史九年级下册第7单元第14课 说课程序： 一、教材分析 二、学情分析 三、教学方法 四、教学流程 教材分析 1、课标要求 知道杜鲁门主义 “北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。 2、教材地位和作用 本课讲述的是二战后的国际关系中最为重要的美苏关系，是学生在学习二战后主要国家政治经济发展情况的基础上对国际关系的进一步了解，也为下课世界政治格局多极