新课改背景下实化学实验及课外活动情况的调查报告86.docVIP

新课改背景下实施化学实验及课外活动情况的调查报告 新课程一改传统由讲授、灌输一统课堂的教学方式，倡导以学生探究、合作为主的教学方式，将学生由“我学会”转变为“我会学”，为此新教材中安排了大量的以提高学生学习能力和转变学生学习方式为目的的两类活动—“家庭小实验”和“调查与研究”，同时新教材也将一些传统的学生验证实验改变为在教师指导下的学生探究实验。这些专家精心策划、设计的实验、活动，在具体教学中开展的情况究竟怎样?为此我在实习期间在有关领导的指导下开展了调研活动。 1. 研究方法 (1)被试对象：共有45位化学教师和实验员老师以及8所学校的240位初三学生参加了此次的调研活动。老师构成为：6位县级骨干教师，20位校级骨干教师，其余是普通教师和实验员老师；8所学校的情况为：3所条件较好的学校，3所条件一般的学校，2所是条件较差的学校。 (2)调查形式：以问卷调查、座谈和访谈相结合的形式进行。将正式调查和非正式调查紧密结合，这样可以真实地了解一些实验或活动未能开展的真正原因。 (3)问卷设计 表l 课堂实验类调查（调查对象为教师) 名称 规定实验形式 实际实验形式 实验效果 实验 探究 演示 探究 没做 没有做填写原因 表2 课外活动类调查 (调查对象为学生) 名称 活动类别 开展情况 开展效果 开展 没有 没有开展填写原因 座谈提纲包括以下内