教育不是传授,而是传递.docVIP

教育：不是传授，而是传递 修炼自己的教育状态，实现“闭着嘴说话”，才能赢得孩子的尊重。 要让孩子敞开心灵，教育者自己必须变得柔弱起来。 内疚的妈妈，反思的妈妈是好妈妈。 教育者唯一要做的事情，是保护甚至捍卫孩子的主动性。 教育者的作用和价值，体现在最大程度地调动孩子的内在积极性，组织孩子自主学习。 作家冰心说“让孩子像野花一样生长”，这应当是现代教育变革的总纲领。 允许孩子有秘密，是帮助孩子走向独立的踏脚石。 孩子需要有自己的世界，在这个世界中摸索、碰撞，在这个过程中知道问题的边界，找到解决问题的方案。任何粗糙的插手，都会让孩子在自己找寻坐标的过程中感到被监视，甚至感到羞辱。 惩罚是必要的，就是要让孩子为自己的过失负责。 在教育的十八般武艺中，惩罚也是很必要的，因为人的发展史艰苦的，是“先痛然后快乐”式的不断自我更新。 教育目标的长宽高：长，即具备学习的能力。宽，即学会共处和合作。高，即人的品质。 当前教育更加重要的任务正是还原人性之美，彰显人性光辉。 善良让合作自主转化。 善良归根结底是一种至爱，是一切人性之美中最为光彩照人的，其意义已经超出了教育的范畴。 改变教育，其实是从改变教育者自己开始。对于我们的教育而言，包容与谅解是一朵芳香的“玫瑰”，教育者有责任把这朵“玫瑰”传递给我们的孩子。 人性中的另外一个彰显的美是正直之美。 对于孩子来说，主要的就是学会遵循所有的游戏规则。只有遵守规则，才能学会竞争，学会合作，学会充分使用正当手段达到自己的目的。 自信是人格的核心 培养孩子健康的人格，离不开自信作基础。 要培养自信，首先应该乐观自强，让孩子相信自己的潜能，凡事做出积极地选择。 建立自信，还需要坚定一个信念——只看自己有的，不看自己没有的。一个人如果有某些缺陷或者不足，应当接纳自己，相信事情都是分两面的，并从自怨自艾中走出来，乐观地面对生活。 形成了自信的信念之后，更需要学会在挫折中锤炼、巩固自己的自信心，否则自信将被扼杀。 爱心是无限珍贵的瑰宝。 勇敢，是人性中阳刚之美的集中体现，是在不可预测的未知面前所表现的自主意志。