1.3 物质的提纯 粗盐的提纯 知识点及练习题.docVIP

精锐教育辅导 学员姓名： 学科教师：年级： 辅导科目 授课日期 时 间 C段 主 题 1.3 物质的提纯、粗盐的提纯 教学内容 （1）通过对物质的提纯中过滤、蒸发实验探索，激发学习兴趣，体验严谨求实的优良品质在化学学习中的重要性。 （2）体会纯净物是相对的，混合物是绝对的这一辩证思想。 重点：混合物、纯净物的概念，学会用过滤、蒸发的方法提纯物质。 难点：能区分简单的生活中常见的混合物、纯净物。能应用不同方法提纯物质的。 （此部分15分钟左右。可根据本次课的需要，选择不同的互动探究方法，通过案例分析、趣味故事等进行新课导入，且此部分内容与本节课的主题相关连，并写清楚教学建议。） 1、下列变化中属于化学变化的是 A、榨取果汁 B、粉碎废纸 C、切割玻璃 D、燃放烟花 2、在物质的运动变化中只发生物理变化的有 A干冰气化 B瓦斯爆炸 C烟花燃放 D铜器生锈 3、根据物质分类知识判断，属于纯净物的是 A洁净的空气 B天然气 C胆矾 D、纯净的盐酸 、鉴别下列仪器写出其名称 4、下列仪器可与烧瓶、试管、坩埚归为一类的是  A、漏斗 B、量筒 C、集气瓶 D、烧杯 、写出右图各仪器的名称，并回答问题。 1 仪器名称是：A、 B、 C、 D、  2 进行蒸发操作时，可能要选用的上述两种仪器是 填写编号 、 。 、在实验室常用于给物质加热的仪器是 用于盛放化学药品的是 用于量取液体体积的是 。试管夹主要用来 ，用来蒸发溶液的仪器是 7、取有粉末固体可用 或 先将试管 放，然后将试管缓缓直立起来，取块状固体时，常使用 夹取，先将其放在略倾斜的试管口，使其 落到试管底部， 以免 。 、称量固体药品的质量时，先在两托盘上各放一张 相同的纸，称量物放在 盘，砝码放在 盘。 、用量筒量取液体的体积时，视线应与 保持水平。 、下列操作是否正确？ 混合物 纯净物 特征 含有两种或多种物质的体系 只含有一种物质 性质 无固定性质 有固定性质 联系 没有绝对纯净的物质。某物质的纯度很高、杂质极少时，看作为纯净物。 混合物中各组成物质保持原有的性质。 【思考】如果我们要把混合物变成纯净物，该怎么做？ 二、物质的提纯 物质的提纯的方法很多，实验室中常用的方法有过滤、蒸发结晶、蒸馏等。 1、过滤：分离不溶性固体和液体（固液分离）。例如分离食盐水中的泥沙。 操作要点：“一贴二低三靠” 滤纸紧贴漏斗内壁； 滤纸上缘低于漏斗边缘、滤液液面低于滤纸边缘； 烧杯口紧靠玻璃棒、玻璃棒斜靠三层滤纸处、漏斗尖嘴紧靠烧杯内壁。 注意事项： 一贴：滤纸的折叠角度必须符合漏斗的角度，并用水润湿滤纸的四周，使它紧贴漏斗的内壁，滤纸与漏 斗避间不要留有气泡，否则会影响过滤速度。 二低：滤纸的边缘略低于漏斗的边缘、过滤液体的液面略低于滤纸的边缘，目的是防止液体从滤纸与漏 斗壁间渗出，达不到过滤的目的。 三靠：漏斗下端管口要和盛滤液的烧杯内壁相靠，使滤液能沿着烧杯内壁流下，不会向四周飞溅，从而 提高过滤的速度；倾倒液体时要将玻璃棒的末端和滤纸的三层部分相靠，以免弄破滤纸；倾倒液 体的烧杯嘴要和玻璃棒相靠，使液体沿着玻璃棒流入漏斗。 【讨论】 ① 为使滤渣不混入滤液，过滤时应注意哪些问题？ ② 过滤过程中，玻璃棒的作用是什么？ ③ 为使过滤速度加快，能否用玻璃棒进行搅拌？ 2、蒸发结晶 蒸发皿中盛放液体的量不超过容积的三分之二； 蒸发时用玻璃棒不断搅拌滤液； 等到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干； 注意事项：①加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。 ②当蒸发皿中出现较多的固体时，停止加热用于分离沸点相差较大的混合物；测定液态物质的沸点；定性检验液体物质的纯度蒸馏装置由蒸发、冷凝和接受三部分组成。有杂质的水放在烧瓶中，蒸馏烧瓶上插有一支温度计，加热至水沸腾，水汽化成水蒸气流经冷凝管的内管，经冷凝管外管的水冷凝为液体，进入接受器。这就是蒸馏水。蒸馏是物质提纯的重要方法，用于制得纯度较高的各种液体试剂。 碎瓷片 注意事项：①蒸馏瓶中加入少量碎瓷片，暴沸②温度计水银球的位置支管口处③蒸馏烧瓶中盛放液体不超过2/3，不少于1/3 ④冷凝管冷却水下口进，上口出 【实验】粗盐的提纯 1、实验目的：粗盐的中食盐的纯度 2、实验： 粗盐、水、托盘天平、砝码、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、漏斗、铁架台、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳、胶头滴管、滤纸、火柴 3、实验步骤： 溶解 过滤 蒸发 步骤 现? 象 称量 称取约5 g粗盐 溶解 加到盛有约1 mL 水的烧杯中边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止 固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略显浑浊 过滤 将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入中，中的液面不能超过滤纸的