全国2005年4月高等教育自学考试 学前字心理学试题 课程代码00384.docVIP

全国2005年4月高等教育自学考试 学前心理学试题 课程代码：00384 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为 ( ) A.转折期 B.敏感期 C.危机期 D.过渡期 2.儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是( ) A.由笼统到分化 B.由具体到抽象 C.由被动到主动 D.由不齐全到齐全 3.学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( ) A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 4.人类认识活动的核心是( ) A.记忆 B.感觉 C.知觉 D.思维 5.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对( ) A.胆汁质的孩子 B.多血质的孩子 C.粘液质的孩子 D.抑郁质的孩子 6.一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的( ) A.整体性 B.独特性 C.稳定性 D.社会性 7.学前儿童自我评价发展迅速的时期是( ) A.1～2岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 8.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( ) A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性 9.幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的( ) A.个性形成的作用 B.认知发展的作用 C.交往发展的作用 D.心理活动的动机作用 10.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 11.从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是( ) A.情绪记忆 B.形象记忆 C.语词记忆 D.运动记忆 12.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用( ) A.越来越小 B.越来越大 C.始终很大 D.始终很小 13.就儿童注意发生的先后来说，是( ) A.有意注意在先 B.无意注意在先 C.有意后注意在先 D.三者无所谓先后 14.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于( ) A.新生儿期 B.先学前期 C.幼儿初期 D.幼儿晚期 15.我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的( ) A.客观性原则 B.活动性原则 C.发展性原则 D.主观性原则 二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 16.最近发展区 17.情境言语 18.具体形象思维 19.亲社会行为 20.意志 三