九年级化学 再探加快过氧化氢分解的物质教案 人教新课标版.docVIP

《再探加快过氧化氢分解的物质》教学设计 【设计思路】实验室制取气体的探究是义务教育阶段化学教学中的核心内容。过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气是实验室制氧气最理想的方法，但 【教学重点】 1、学生学会设计实验方案、实验验证、得出结论、交流评价。 2、学生了解设计实验过程中的对照性原则和控制变量。 【教学难点】 1、探究生锈的铁钉中哪种物质加快过氧化氢的分解。 2、铁锈与二氧化锰比较哪个更好的实验探究指导。 【教学用具】 1.分组实验用品：5﹪过氧化氢溶液、二氧化锰粉末、生锈的铁钉、缝衣线、光亮洁净的铁钉、铁锈粉末、新鲜猪肝、生马铃薯片、大小试管各3支、小木条、火柴、镊子、药匙、酒精灯、托盘天平、抹布、废液缸 2.教学用品：多媒体课件、摄影机 【教学方法】任务驱动法、实验探究法、小组合作法、多媒体课件辅助法。 【教学流程】 → → → → → → → 【教学过程】 教师活动 学生活动 教学意图 【创设情境，导入新课】 展示PPT图片。 运动受外伤怎么办？ 你知道有哪些处理措施？医疗上用3﹪的过氧化氢溶液消毒，同时产生很多气泡，这就是血液里过氧化氢酶催化的结果。 观察图片、联系生活思考。 激发兴趣，引入课题。 1、提出问题：前面已经学了二氧化锰做它的催化剂，还有其他加快过氧化氢分解的物质吗？ 2、学生分组实验：生锈铁钉与过氧化氢溶液作用。 学生分组实验、观察。 引入核心内容一