低龄考生的雅思阅战况分析.doc

低龄考生的雅思阅读战况分析 朗阁研究中心 “烤鸭”人数不断突破，而其中低龄化考生的数量增长迅猛，18岁以下的考生屡见不鲜，这是一个不容小觑的趋势。低龄考生有其显著的优势他们年纪轻，记忆力强，接受能力快理解能力和学习的思维能力都处于优势而强烈的好奇心也是他们雅思学习的催化剂。 从长远看来，因为教育思想的开放化，国际化，越来越多的家长希望孩子更早地感受另一种体系的教育氛围，出国留学低龄化使得雅思考试低龄化的走向成为必然。但就考试成果而言，各种因素导致低龄考生很少在英雄榜上占有一席之地。如何让低龄考生在雅思阅读的沙场上驰骋，拔得头筹是朗阁研究中心专家关注的焦点和研究的重点。“Every rose has its thorn”, 低龄考生也有其劣势，而这些恰是他们在雅思阅读中触礁的。想要成为雅思阅读的talent必先利其器。 Problem A: 低龄考生的雅思阅读词汇量欠缺 低龄考生掌握的词汇量基本是初中高中的常用词汇，大约2000个。而雅思阅读相较于其他三项，是对词汇量要求最高的。因为阅读直接摘自国外期刊、报纸、杂志的文章，用词比较正式、学术。所以低龄考生的雅思阅读词汇缺口还是很大的。 Analysis: 语言学家Wilkins有一句经典名言：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。”美国语言学家Diller研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%的单词；如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%2500个单词量相应于78%5000个单词量相应于86%10000个单词量相应于92%。Laufer从阅读理解的角度研究后发现：认识5000个单词，阅读理解正确率为56%认识6400个单词，该百分比为63%认识9000个单词，该百分比大约是70%。同样在写作、口语、听力等方面也大致如此。实践证明，在雅思考试中，词汇量较大的考生往往要比词汇量小的考生取得更高的分数。一般认为，要在雅思考试中取得6分以上的成绩，需要的词汇在5000-6000左右。尤其对于低龄考生来说，有效地扩大雅思阅读词汇量很难一蹴而就。并且对他们而言，简单枯燥的传统记忆单词方法反而会锐减他们对于学习的积极性。所以趣味性，多样性的记忆方法，场景化就显得很重要了。 Solution: 记忆单词的方法多样性结合使用，因为没有一种记忆单词的方法可以囊括所有的单词。 ◆ 谐音法 适合范围： 1. 单词发音与其汉语意思间存在微妙联系：ambition（野心）谐音：俺必胜 2. 引入或传入的外来词：heroin 海洛因 radar 雷达 3. 由汉语拼音演绎而来的英语单词：typhoon 台风 ◆ 联想法 success: 成功 suc下 cess走、接近 接着往下走→越来越靠近→成功 ◆ 词根词缀法 multimany multi-storey 多层的 multicultural 多元文化的 photorelating to light photosynthesis 光合作用 monosingle, sole, alone monologue 独白 monoculture 单一农业 aholic…狂 workaholic 工作狂 fold…倍数 threefold 三倍的 ◆ 合成词 合成词看似陌生，实质就是2个单词意思的叠加 flagship 旗舰 backbone 脊椎 battlefield 战场 ◆ 串联单词记忆 很多单词有一定的内部或外部的联系 inhabitant, habitat, inhabit是属于同词源的词词性不同 trigger, lead to, cause, contribute to, result in, be responsible for同属近义关系的词 obesity, diabetes, hypertension, myopia同属常见的疾病词 此外雅思阅读单词书的选择也是很重要的，因为市面上的雅思词汇书良莠不齐，很难选择。或简单地按alphabet排序，或按词根词缀分类，按话题。笔者这里建议选择最后一种，因为雅思阅读话题相对固定，倘若掌握了每一个话题的核心必用词汇，遇到类似话题的文章就可大大减少遇到生词的几率。若是低龄考生的备考时间充裕，基础薄弱，希望从培养兴趣开始，推荐《别笑我是英文单词书》。 最后关于低龄考生在雅思阅读中的词汇量问题，朗阁专家温馨提示，机械地以单词书为圆心画圈儿，那势必是一个半径很小的圈。真正有效的扩大词汇量是从阅读文章来，到阅读文章中去。通过context上下文，场景记忆单词更为持久。因为很大一部分单词在雅思阅读文章中的意思并非是日常使用频率最高的意思，比如：promotion。其首要意思是“提升，进步”。然而在雅思阅读中，它更常见的用法是“促销，宣传，推广”