第一节交通运输方式和布局教学设计.docVIP

第一节“交通运输方式和布局”教学设计 2．每种交通运输方式的优缺点 3．交通运输网的形成和特点 4．了解影响制约交通运输布局的因素 （二）过程与方法 学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素 （三）情感态度与价值观 树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德 教学重点、难点 重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择 难点：影响制约交通运输布局的因素 具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。因此，需要收集的资料翔实和具体，信息量需求较大，对分析问题能力要求较高 过程与方法 资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示 课时安排 1课时， 教具准备 多媒体课件 教学过程? 学习主题一：主要交通运输方式? 教学 环节 教师活动 学生活动 教学设计目的 教材 处理 导入新课 我们为什么要”走”? 人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段。 ? 让学生明确交通运输的重要性 承上启下（上：农业和工业；下：交通运输业） 提问 交通方式和以前比较发生了哪些变化? 日常生活中，同学们见过哪些交通工具？ 以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式？ :从手提肩扛、牲畜驮运，到了现代化的各种运输方式。 火车、汽车、飞机、轮船、管道 ?铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输、管道运输 对交通运输工具和方式有感性的认识 区别“交通运输工具”和“交通运输方式”两个概念 阅读概括 不同的交通运输方式，特点各异(幻灯片展示)。请同学们阅读P78表5.1，学习五种主要交通运输方式的优缺点。 ? 培养学生阅读能力和自主学习 首先让学生了解交通运输方式的特点，然后根据客、货运的性质和需要，选择合理的运输方式 ? 不同的交通运输方式，特点各异。在选择合适的交通运输方式时，应该注意从哪些方面分析？ 客运、 货运的性质和需要 数量、速度、价钱 学生经过比较、读图、查图，增强直观性和比较、综合能力 ? 小结 根据不同交通运输方式的特点，影响交通运输方式选择的因素有运价、运量、运速 ? ? ? 概括 运输方式 运价 运速 运量 空运 高 快 最小 陆运 中 中 铁路大，公路小 水运 低 慢 最大 ? 运用图表比较法，突破难点 ? 提高 根据实例，选择合适的交通运输方式： 1.北京－拉萨 两箱急救药品 2.郊区－市区1吨活鱼 3.新疆—上海 天然气 4.科威特－日 本 10万吨石油 5.大同－上海 2万吨煤 1.航空运输 2.公路运输 3.管道运输 4.水路运输 5.铁路运输 联系身边实例理解，化解重点难点 P78读图思考 小结 选择合适的交通运输方式，要具体问题具体分析；简单说“多、快、好、省”。 ? 承上启下 ? ? 梳理知识 交通运输方式的选择：多、快、好、省 ?货运 ?（1）贵重或急需货物，数量不大（航空运输） ?（2）易死亡变质的活物，鲜活（短程运输选择公路运输，远程运输选择铁路运输） ?（3）大宗笨重货物，远程运输（水路运输或铁路运输） ? ? ? ? 随着经济不断发展，交通运输方式逐步由简单到复杂。世界的联系更紧密，更方便。并逐渐向高速化、大型化、专业化方向发展。 学生自由讲述高速化、大型化、专业化的理解 ? ? 学习主题二：交通运输布局 过渡 五种交通运输方式互相组合，形成交通运输网，交通运输网的基本要素是什么？ 点：港口、车站、航空港 线：铁路线、公路线、航道? ? 教学环节 教师活动 学生活动 教学设 计目的 教材 处理 情景创设 利用图片展示交通运输网的形式和层次 重点讲解 承转过渡 从古到今，交通线的出现是偶然的？线路的位置受哪些因素影响？影响线路的形成的因素是否在变化？ 学生讨论，表达自己观点 ? 小结 影响交通运输布局的因素大致分为：社会经济因素、自然因素、技术因素 ? ? ? 转折 模 影响交通运输布局的主要因素是什么？为了研究这个问题，我们选择南昆铁路的路线进行学习。 ? ? 注重知识的应用和知识的延伸 课件展示 南昆铁路穿越的地区 ? ? ? ? 突出过程和方法的培养，意在培养学生知识的迁移能力 提高 海拔较高，地质条件复杂。 要点：自然条件的限制性、技术因素对自然改造 承上启下 ? 过渡 课件展示 在古代，自然因素很难克服，但是随着科技发展，克服自然因素的能力迅速加强，修建南昆铁路困难重重，为何