我是电大成人.docVIP

2006年末，张华做出了人生历程中的重要决定—参加一次系统学习，提升、充实自己。那年他已经37岁，参加工作已经20年。随着社会变革的深入，新知识、新技术、新理念、新信息不断冲击着已经中年的他，虽年近不惑，但疑惑却更多，他知道自己需要一次系统的学习，以便能跟随社会变化而不落伍。 1987年至今，他曾经断断续续参加过一些讲座、学习，但只有1998年原单位委派他参加的为期一年的脱产学习（企业管理）让他在工作中受益，并产生了对管理学的兴趣。从此，他认识到了知识在实际工作中的重要性，认识到了系统学习与一般讲座的区别。当时，面临着工作与学习的矛盾，他认为只有找到合适自己的学校才能完成自己系统学习的目标。他开始寻找适合自己特点的学校，一位年轻的朋友向他推荐自己所上的电大，张华询问是否能学到东西，朋友肯定的回答让张华至今记忆犹新：“能学到，只要坚持就能有收获。”于是，在朋友的帮助下张华参加了入学测试，办理了入学手续，成为电大2007年春季的学员，专业是他喜爱的工商管理。 2007年初入学后，经过校长在开学典礼上关于电大学习的介绍及自己对入学指南的学习，张华了解了电大教育的特点、方式、主要环节。他发现这正是符合自身特点的最好的学习方式和场所，从此他开始了电大的学习生活。 首先，张华制定了符合实际情况的学习计划、日程安排，以便工作、学习两不误。在时间上，他保证每周30个小时的学习时间（包含面授课）。正常工作日，他每天早晨基本早到办公室一个小时左右，下午下班晚走两个小时左右；周末、周日只要不上面授课，他通常都在办公室学习。看书、写作业、网络学习交叉进行，他坚持按制定的时间表进行学习。家中，床头摆放相关学习书籍，他有空看上几页，这样不断的加深印象，加深理解。有事他还与上初中的女儿互相讨论英语的学习方法，他利用多种方式逐渐养成了自主学习的习惯。 其次，张华坚持参加95%以上的面授课程。为了参加这些面授课程，他推掉了一些应酬，这获得了家人、朋友的谅解。电大多种学习方式中，他感到面授课对自己这种年龄的人更适合，相比网络学习，面对面的解疑释惑能让自己理解记忆得更深刻。他珍惜并享受着这些课程，认真做了课堂笔记，加深了对学习内容的深刻印象：将邓小平理论和“三个代表”重要思想讲述得激情洋溢的许老师；用古今案例旁征博引将管理学基础、市场营销学的理论结合实际的袁老师；对英语课程认真负责、尽心尽力的于老师；讲授西方经济学条理分明、细致易懂的杨老师；讲授实用、严谨的财务管理、会计课程的韩老师以及支持和帮助他的班主任吴老师。他们用丰富的学识、优雅的魅力吸引着学员的学习兴趣，他们耐心的辅导和帮助，让张华的知识水平迅速提升，让他受益颇深。 再次，张华认真对待形成性考核作业，坚持做到按学习进度逐步完成，绝不从网络抄袭。一些模糊不清的问题，他在面授课上通过老师的帮助和指点后亲手完成；作业中布置的论文，他亲自找材料、查信息、按要求完成，做到了学习—巩固—再学习的良性循环。平时他养成及时复习的习惯，防止了学前忘后，做到了前后连贯。每到考前他都提前将工作安排好，安排i两周左右的时间全天侯集中复习，通过老师找到一些旧试卷，熟悉考试题型，理解题意，尽量多做几份试题，对于一些难点、重点的习题他采用强制记忆的笨方法。课本上所有的习题他都坚持自己做一遍以加强印象，充分的准备加上心态的平静，考试也就轻松了。 最后，也是最重要的，就是“坚持”。有了学习目标和具体的行动，不能坚持到底是一个人失败的主要原因。要持之以恒，在学习上才能取得事半功倍的效果。张华一直鞭策自己：“如果自己选择的生活不能坚持，那我还能坚持什么？”要做到坚持学习，必须培养学习兴趣，树立持之以恒的学习信心。他购买了大量的经济、管理类书刊并结合实际工作中、社会中的方方面面，思考得失。他用自己学到的知识联系实际工作中，从而使自己的学习兴趣逐渐浓厚，使自己在学习实践中得到了快乐。事实上，每个专业里都有几门难学的课程，微积分、代数、统计就比较难，但他抱着“病人有病必须服药”的态度坚持修完了以上的课程。在紧张的学习过程中，他有时竞像女儿一样盼望着假期的到来。 成年人会有许多烦恼，解决这些烦恼，积极应对挑战，就要调整对生活、工作的态度，加强学习、提升能力。许多人在选择生命中的目标上所花费的心思甚至少于挑选一件服饰所费的心思。张华深深体会到获得的知识不一定带来财富，但学到的知识会增强自己的力量与信心。他最爱的管理大师余世维与美国前总统克林顿都讲过一句话：“终身教育是知识经济时代的成功之本。”他相信教育会使人们成就自己的未来，坚信这次选择是正确的，他会努力将所学知识用在工作和实践中。 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督