江城子 密州出 教案.docVIP

　　《江城子．密州出猎》教案 教学目的： 1、培养学生欣赏词的能力。 2、感知苏东坡豪放的词风，复杂的性格。 教学时数：一课时 教学流程： 一、导入  二、温故知新，简介作者 苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一 与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”??????散文与欧阳修并称“欧苏” 诗歌与黄庭坚并称“苏黄”????书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家” 词风豪放与辛弃疾并称“苏辛” ?三、文体小常识 是否问过自己何谓豪放，何谓婉约？  四、文本解析 （一）初读感知?判断风格 1.?轻声自读课文，圈出生字及有理解障碍的词句。 2.?小组合作，交流疑难，理解词的大意 太守：即苏东坡，作者自称。写本词时，作者任密州。黄苍会 (13) 孙郎：即孙权。《三国志·吴志》载：“权将如吴，亲乘马射虎于废亭，马为虎所伤，权投以双戟，虎却废。” 冯唐：汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。 (15)天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，这里指代西夏军队。 3.小组推选代表概述词意，可以合作完善。 全词翻译如下：4.在了解词意的基础上初步判定风格 以怎样的语气腔调读这种风格的作品？—豪放 ——豪迈奔放，高亢激昂5个别试读齐读（注意读出高亢激