首届全国中学生理化学科能力竞赛高一试题1.docVIP

首届全国中学生数理化学科能力竞赛 物理学科笔试部分竞赛大纲（2008年试验稿） 为了提高广大青少年走进科学、热爱科学的兴趣，培养和发现创新型人才，团中央中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办首届“全国中学生数理化学科能力竞赛”（以下简称“竞赛”）。竞赛由北京师范大学《高中数理化》杂志社承办。为保证竞赛活动公平、公正、有序地进行，现将物理学科笔试部分竞赛大纲颁布如下： 一、命题指导思想和对能力的要求 根据教育部《全日制义务教育物理课程标准》和《全日制普通高级中学物理课程标准》的要求，着重考查学生的基础知识、基本能力、科学素养和运用所学知识分析问题、解决问题的能力及创新能力。命题吸收各地高考和中考的成功经验，以能力测试为主导，体现新课程标准对能力的要求，注重对物理知识和物理规律的理解，强调知识点间的内在联系；注重考查应用语言文字 、数学方法准确表述物理思想与物理过程的能力；注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注重物理知识在生产生活中的广泛应用，激发学生学科学的兴趣，培养实事求是的科学态度和创新能力，促进新课程标准提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的落实。初三组和高一组中涉及初中内容的命题，把“注重学生发展，改变学科本位从生活走向物理，从物理走向社会注重科学探究，提倡学习方式多样化注学科渗透，关心科技发展构建新的评价体系 2.推理能力 能够根据已知的物理知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并把推理过程正确地表述出来。 3.综合分析能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起决定作用的因素及相关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识解决所遇到的综合问题。 4.应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导，并根据结果得出物理结论。能运用几何图形、函数图象进行表述、分析。 5.实验与探究能力 能够独立地完成考查内容和课程标准要求的实验，能够明确实验目的、实验原理和方法，能够控制实验条件，会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理，并得出结论，能够对结论进行分析和评价；能够发现问题，提出问题，并根据所发现的问题制定解决方案；能够运用已学过的物理理论、实验方法，正确使用实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验并写出实验报告。 三、命题范围 依据教育部《全日制义务教育物理课程标准》和《全日制普通高级中学物理课程标准》的要求，初赛和决赛所考查的知识点范围，不超出相关年级在相应的时间段内的普遍教学进度。高一组由于学生刚进入高中阶段的物理学习，所学新知识有限，其考查范围包括初中内容。 四、考试形式 1.高一、高二组：闭卷。笔答。考试时间为120分钟，试卷满分为150分。 2.初三组：闭卷。笔答。考试时间为120分钟，全卷满分为100分。 五、试卷结构 1.高一、高二组：全卷选择题10题，非选择题8题（包括实验题两题） 2.初三组：全卷选择题4题，填空题4题，简答题4题，解答及实验探究题6题。 六、难度系数 1.初赛试卷的难度系数控制在0.6左右； 2.决赛试卷的难度系数控制在0.5左右。 首届全国中学生数理化学科能力竞赛 高一物理学科能力解题技能竞赛样题 第一部分 选择题 （共 40 分） 本题共 10小题，每小题 4 分，共 40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得 4 分，选不全的得 2 分，有错选或不答的得 0 分。 1.北京奥运会在8月10日下午进行的女子双人3米板决赛中，中国组合郭晶晶/吴敏霞以343.50的总分毫无悬念的摘得冠军。双人跳除要求高难度动作以外，还要求参赛的两位选手动作的高度一致，如图1所示是郭晶晶/吴敏霞完美一跳的瞬间，在忽略空气阻力的情况下，下列说法中正确的是（） A．若以水平面为参考系，郭晶晶/吴敏霞做自由落体运动 B．在研究郭晶晶和吴敏霞跳水运动时可以把她们当作质点 C．若以跳台侧面的某静止的摄像机的镜头为参考系，郭晶晶/吴敏霞的运动轨迹是一条抛物线 D．晶晶和吴敏霞的运动过程是变加速运动。 解析：由于跳水是在跳板振动后运动员向上跳起后开始的运动，所以在忽略空气阻力情况下，相对地面静止的参考系，运动员做斜抛运动，则A错，C对；跳水运动主要是向观众展示她们优美的空中肢体动作，因此不能当质点处理，则B错；在忽略空气阻力时她们只受重力作用，做加速度为g的匀变速运动，则D错。 答案：C 2．课外活动时，小明和小华均在操作上沿