九年级班主任教育故事 老师，你很偏心.docVIP

九年级班主任教育故事 老师，你很偏心 午读结束后来到办公室，接到家长电话，问孩子小张下午是否到校上课。我告知家长，孩子已经在教室坐着了，不过来晚了。通过与家长沟通之后得知小张中午与爸爸闹了矛盾，一气之下从家里跑了出来，连午饭都没来的及吃。 挂了电话，想到我这里还有一些吃的，便在第一节下课时将小张叫到了办公室。九年级的孩子其实已经很懂事了，我就没有与他过多的言论。只是说：“还没吃午饭吧？我这里有些吃的，你先拿去垫垫肚子吧，上课别饿着了。还有啊，家长其实挺关心你的，不然也不会打来电话，不是吗？”小张以自己男孩儿特有的含蓄点了点头，说了句“谢谢”就离开了。 这一幕恰巧被门口小张的几个“哥们”看到了，两三个人朝我这边一哄而来，笑着闹着说：“哎呦老师，你很偏心呐！”，“老师，你怎么对小张这么好呀！”我也笑着回应他们：“他可是中午没吃饭哦，而且已经捱了一节课了呀！”“怎么回事，怎么回事？”“你们自己去问问嘛，好兄弟不是要关心一下的嘛。”说完他们又一哄而散的去找小张了。 学生走后，那句玩笑般的调侃“老师，你很偏心”却一直萦绕在我的脑海里，虽然做了好事，但感觉仍然被人戳了脊梁骨一样。细细一想，其实我害怕的就是这几个字：怕偏心，影响了学生之间的情感；怕偏爱，助长了学生的骄横与自傲；怕不公，打消了学生学习做事的积极性。 明代学者方孝孺说：“公其心，万善出。”然而教育这碗水