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行政职业能力测验复习指南 常识 一、常识题的题型与内容 常识题的内容涉及政治、经济、法律、行政管理、科技、历史及综合常识等，主要考察应试者对一些应知应会知识的掌握程度，以及对常见现象或事物产生的原因及结果等进行分析、归纳、推理的能力。 相对来说，政治、经济、法律、行政管理、科技、历史等方面的常识题都不是太难，而综合常识题则有一定难度。这类题即常识判断题，原作为判断推理的一部分，其不仅要求考生对相关事物或现象有一定了解，还必须具备一定的逻辑思维能力。在这种题型中，每道题呈现一个常识性的现象，题后的备选项是对这一现象产生原因的四种可能的解释，要求应试者从四个选项中，选出最合适、合理的一个。题中所涉及的现象都是大家所熟悉的，至少是有所耳闻的一些现象。但是对这些现象你可能很少做过系统的研究，也不一定具有这方面的系统知识。即使偶尔遇上一两道题是与你的专业或你平时十分感兴趣的领域而积累了的丰富知识有关，但这种情况不会很多，除非你的知识涉猎面相当广泛，所以说这类试题虽然与专业有关，但对应试者来说，都是公平的，因为这种试题取材范围十分广泛，从宇宙到地球，从无生命物质到高级动物的人类，从远古历史到未来世界，从自然到社会等都有可能涉及，尤其是与人们现代生活、生产密切相关的领域和现象，经常是这类试题考查的内容。解答这类试题虽然与个人的知识的广度、深度有一定的联系，但它不是简单的复述常识性知识，而需要对常见现象原因的分析。因此，要在短时期内显著提高本人的常识水平是不现实的，重要的在于平时的观察、思考和积累。 二、常识题解题技巧 常识题涉及面广，没有太多的解题技巧，主要应抓住两点：第一是平时注意对知识的积累，考前进行针对性的复习和强化训练；第二是作答时要认真细致地阅读题干和备选项，防止选错。 下面介绍一些解答常识题的有效方法： 1.淘汰法 当确定一个选择项不符合题意时，便将自己的注意力迅速转移到下一个选择项，依次加以否定。假如第一个选择项就是正确答案，那么后面的几个选项就可以忽略不看，这样可以节省时间。当然，在这个判别过程中，具体操作的方式是灵活多样的。 2.去同存异法 应试者在阅读完试题内容和所有选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。 3.印象认定法 印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。应试者在读完一道试题的题干和各选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。有的较强，有的较弱，那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象，因此，据此作出的判断的命中率还是比较高的。 4.比较法 此方法应用范围较广。在解答单项选择题时，应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在答题时，要求考生将选项同题意要求作纵向比较，再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。一般经过这两次的对比之后，误选的可能性就比较小。 5.大胆猜测 如果运用其他方法都无法确定正确答案，可以通过猜测来选择答案，这可以避免考生在这种试题上过分深究，影响自己的注意力和情绪，同时也有一定的命中率。 三、典型例题 例1：对科学技术发展起决定作用的是 。 A社会制度B社会生产方式 C生产关系D生产力 解析：答案为D。社会制度的先进与落后，生产方式的优劣，生产关系的好坏，都对科学技术的发展起作用，但起决定作用的是生产力。 例2：改革开放以来，我国经济发展十分迅速，人民的生活水平也得到了很大提高，但到1995年底，我国仍有6500万人没有脱贫。其主要原因是 。 A国家没有采取有效的扶贫措施 B这些没脱贫的人大都比较懒，不爱干活，只吃国家救济 C贫困人口比较集中的地区政府官员素质比较低，不知道怎样发展经济 D我国原有的贫困人口基数十分庞大，难以在短期内解决所有贫困人口的脱贫问题 解析：答案为D。这道试题涉及的是对一种社会政治现状的原因分析，其原因可能是多种多样的，题目要求我们从中选出最主要的原因。选项A说国家没有采取有效的扶贫措施，这显然是不符合实际的，要不然贫困人口也不止6500万了；选项B把原因归结于没脱贫的人懒惰，其实处于贫困状态的大多是些勤劳的农民；选项C认为贫困地区领导素质低下，不知道如何发展经济，问题显然远没有这么简单，否则我们只需培养一批高素质的干部就可以国富民安了；选项D虽然没有从根本上揭示贫困存在的原因，但却可以解释当前存在大量贫困人口的历史原因，所以是正确答案。 例3：1996年，某理工院校对学生进行一篇1500字的文章测验，44％的学生不能准确地表达自己的思想；另57％的学