场独立性学习者场依存性学习者在学习上的不同特点比较.docVIP

场独立性学习者与场依存性学习者在学习上的不同特点比较 场独立性者 场依存性者 学科兴趣 自然科学 社会科学 自然科学成绩 好 差 社会科学成绩 差 好 学习策略 独立自觉学习 易受暗示，学习欠主动 由内在动机支配 由外在动机支配 教学偏好 结构不严密的教学 结构严密的教学 场独立性和场依存性学习者的优势和劣势及注意事项? 学习者类型 优势 劣势 注意事项 场独立性 善于从整体中分析出各个元素，喜欢学习无结构的材料，不太喜欢受外界的影响，对于他人的评价有自己的看法，不受外界环境的干扰 倾向于冲动，冒险，容易过分主关 应注意把老师等的要求与自己的想法相协调，是自己的做法与外界相辅相成 场依存性 善于把握整体，善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习，注意环境的要求，很容易适应环境，受大家欢迎，受内在动机支配 表现较为谨慎，不愿冒险，但受到批评时，很容易受影响，学习的积极性下降，荣易受外界环境的干扰，学习前主动，受外在动机支配 应注意不清易受他人评价的影响。尤其当他人提出批评时，应分析原因，并考虑自己应该怎样努力，而不能就此气馁 场独立性与场依存性测验 1.身体位置调整测验。威特金最初对认知方式的研究起于军事上的需要。二战期间，飞机驾驶员常因在云雾中机身翻滚而丧失方位感，进而造成失事。为减少此类事件的发生，在对飞行员进行选拔和训练时，要测试应征者对