汽化和液化(改版).docVIP

教科版八年级上册 《汽化和液化》 一 教学目标 知道什么是汽化和液化，知道汽化吸热、液化放热。 知道蒸发和沸腾是液体汽化的两种方式。 知道沸腾现象和沸腾的特点；知道什么是沸点；了解沸点与气压的关系。 能用汽化和液化的知识解释有关的简单热现象。 二、教学重点 观察水的沸腾，知道沸腾现象及其特点。 三、教学难点 绘制沸腾的图像。 四、教具准备 酒精、棉花、课件等。 五、学具准备 铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、酒精温度计、硬纸板、玻璃片、火柴、酒精、棉花、注射器、乙醚、水等。 六、教学过程 （一）新课传授 活动1：汽化 物质由 变为 的过程叫汽化。汽化存在两种方式，一种是 ，另一种是 。 活动2：观察蒸发现象 在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？ 把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？ 总结： 叫做蒸发，蒸发在 发生，液体蒸发时需要 热。 拓展：在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办? 总结：液体的温度越 ，表面积越 ，液面附近空气流动越 ，液体蒸发越快。 介绍生活中的一些蒸发现象 活动3：观察水的沸腾 实验步骤： 1、向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。 2、描述实验中声音和气泡的情况。 3、当水温升到90℃时，每隔一分钟记录温度计的示数。 4、拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 5、数据分析。 数据记录： 时间/分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 …… 温度℃ 水中气泡在沸腾前___________，沸腾时___________。沸腾前，对水加热，水的温度_______，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。 水中声音在沸腾前___________，沸腾时___________。 水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水________，说明水沸腾时要_________热。实验时水到达_____℃，才开始沸腾，所以水必须满足：1、___________，2、______]____才会沸腾。 水沸腾时的温度叫做 。在表中查看沸点表可知，不同物质的沸点是_______。其中水银的沸点是______，酒精的沸点是_______。在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提纯气体。 总结： 1、沸腾是在液体的______和______同时进行的剧烈的汽化现象。 2、说说沸腾和蒸发的区别和联系。 汽化 蒸 发 沸 腾 共同点 汽化现象，吸热 区 别 仅在液体表面 缓和 在任意温度下都可发生 影响因素：温度、表面积、空气流动 活动4：水的沸腾图象 ℃ 0 2 4 6 8 10 分 活动5：液化现象 1、模拟大自然中雨的形成 向烧瓶内注入少量温水，用酒精灯加热在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，可在金属盘上放一些冰块。 观察：瓶口内是否出现朦胧的白雾?金属盘的底部出现了什么? 分析：在实验中水的状态发生了什么样的变化？需要什么条件？ 说明：大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇 （冷/热）时，水蒸气变为 。 总结：物质由 变为 叫做液化，液化时气体会放热。（降温可使气体液化） 活动6：压缩乙醚实验 这个实验说明用 的方法可以使气体液化。 拓展：举例生活中常见的液化现象 （二）、达标检测 一.填空题 1.物质由 变为 的现象叫做汽化,这个过程需要 热量.汽化有两种方式： 和 . 2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议：要提高植被覆